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TEORÍA DE DECROLY
Medico y Psicólogo belga, nació en 1871 en Renaix y muere en Bruselas en 1932
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Expresión concreta
: Expresión de los conocimientos de los niños o materialización de sus observaciones y creaciones personales
:pencil2:Se traduce, entre otros, en trabajos manuales, modelado, carpintería, impresión, cerámica, dibujo e incluso la música en los primeros niveles.
Decroly, plantea una escuela libre, la cual permite una autonomía pedagógica con el fin de trabajar mediante metodologías particulares y la de conservación de la propia identidad. El objetivo central de esta escuela es la de formación de ciudadanos para la democracia.
En 1907 funda la "Escuela de Ermitage con el lema UNA ESCUELA POR LA VIDA Y PARA LA VIDA
Crea centros de interés, concentrando la enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos.
La enseñanza de la lectura y escritura se presentan correlacionadas. En ambos casos se empieza por un proceso global al cual sigue una fase analítica para terminar en un procedimiento deductivo.
Los contenidos deben estar relacionados con: las necesidades primordiales del niño y su ambiente.
Las frases que se trabajan en la lectoescritura surgen de la vida del aula de la clase o de los trabajos de observación de los centros de interés. Eso conlleva que los alumnos vean su utilidad.
. Estos captan la realidad no de forma analítica sino por totalidades. Significa que el conocimiento y la percepción son globales.
Concepto psicológico que explica el procedimiento de la actividad mental y de toda la vida psíquica del adulto y especialmente del niño
Método global
: Forma de enseñanza o de aprendizaje fundada en el carácter global de la percepción y de toda la actividad mental. Se parte de operaciones complejas para proceder después al análisis de los elementos que estas operaciones implica. La globalización como procedimiento didáctico se aplica en dos sentidos: como programa o método de los centros de interés y como método de lectura y escritura.
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Método de lectura ideo-visual
:Método de lectura ideo-visual: Dentro del contexto del método global-natural, en el aprendizaje de la lectoescritura se adopta el método ideo-visual (basado en las ideas y la visualización de las palabras)
El método posee múltiples ventajas para el escolar, aparte de ser un método natural que se ajusta a su psicología, pues permite la vinculación de la lectura con la vida misma y posibilita la relación de la lectura y del lenguaje con su vida afectiva. También facilita una percepción visual más rápida y una mayor comprensión lectora.
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Observación
: Ejercicios que tienen como finalidad poner al niño en contacto directo con las cosas, los seres, los hechos, los sucesos
:pencil2:... En la observación es fundamental el trabajo de los sentidos.
:pencil2:ayuda al alumno al conocimiento profundo y riguroso de los hechos o seres estudiados. Con la observación se estructura su pensamiento racional.
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Asociación
: Es un proceso de coordinación de ideas, de relacionar los conocimientos adquiridos en la observación
:pencil2:añadiendo materiales más abstractos: recuerdos, constataciones de otros comunicados por medio de la palabra, la imagen, el texto para llegar a ideas más generales, complicadas o abstractas.
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Expresión abstracta
: Traducción del pensamiento con la ayuda de símbolos y códigos convencionales (letras, números, fórmulas, signos musicales,...)
:pencil2:se identifica con el lenguaje escrito, la ortografía, la matemática o la música en los grados superiores.
Función de Globalización
