Igualtat entre homes i dones: la igualtat per raons de sexe. Escola coeducativa i educació no sexista
Actuaciones internacionales de les Naciones Unidas i les conferencias mundiales sobre la dona
Necessitat de l'educació per a la igualtat entre sexes
Discriminació de la dona està inscrita en tots els àmbits de les relacions socials com a cristal·lització de factors socioculturals
Violència intrafamiliar
Violència exercida sobre la dona per part de la seva parella, normalment un home, hi hagi o no convivència amb ell
Tipus
Violència estructural: relacions de gènere dominants en la societat
Violència cultural: creences entorn de la violència estructural i directa sobre les dones
Estudis de gènere desenvolupats pel feminisme
Tipus
Denunciar totes les situacions discriminatòries
Sexisme
Feminisme de la igualtat: objectiu central la consecució de la igualtat de drets per part de les dones amb respecte de l'home
Feminisme de la diferència: reconeixement sociocultural de les diferències entre homes i dones,
Distinció entre
Sexe: base biològica de les diferències entre homes i dones
Gènere: construcció sociocultural dels comportaments, actituds i sentiments d'homes i dones
Conseqüències negatives per a tots, perquè limita les seves possibilitats com a persones i els nega determinats comportaments, encara que per les dones es multipliquen els desventatges
Descriu aquelles actituds que introdueixen la desigualtat i la jerarquització en el tracte que reben els individus, sobre la base de la diferenciació de sexe
Sexe-gènere
No es limita a relacionar cada sexe amb diferències, sinó que converteix les diferències en desigualtats
Causant de sortir la violència contra la dona
El rol social que s'atribueix a la dona la converteix en víctima d'una violència específica que, encara que la coneixem com a domèstica
Violència sexista, etapes
Acumulació de tensió, té lloc la fase d'explosió violenta
Agressor es penedeix de la seva actitud, promet no tornar a fer-ho
Tensió és la característica de l'home maltractador
Abús verbal se sol passar a la violència física
Abús sexual, qualsevol contacte contra la voluntat de la dona
Síndrome d'Estocolm Domèstica
La dona desenvolupa la síndrome per protegir la seva pròpia integritat psicològica
Fases
Vincle interpersonal de protecció, constituït entre la víctima i l'agressor
Desencadenant, els primers maltractaments trenquen l'espai de seguretat que hauria de ser la parella
Reorientació, la dona cerca nous referents però les seves xarxes socials estan ja molt minvades
Percepció de la realitat ja desvirtuada
Adaptació, la dona projecta la culpa cap als altres
Violència domèstica
Des de la infància, la violència està incorporada al masculí
Estereotip de masculinitat/agressivitat, feminitat/passivitat, conquesta/resistència
Les dones maltractades i els seus agressors no tenen cap perfil sociològic, psicològic, mèdic o econòmic propi. No obstant això, s'han pogut establir alguns factors de risc febles com que els infants maltractats tenen moltes possibilitats de convertir-se en maltractadors adults o que la major part de les dones maltractades van tenir experiències negatives en la seva família
Patriarcat
L'heterosexualitat obligatòria o heteronormativitat és un règim social, polític i econòmic que imposa el patriarcat
Sistema de relacions socials, sexuals i polítiques basades en diferents institucions públiques i privades i en la solidaritat interclasses i intragènere instaurat pels barons
Aprenentatge vicari
Donarà lloc a futures ments agressives
Basat en una situació social en què, almenys, participen dues persones: el model, que realitza una conducta determinada, i el subjecte, que realitza l'observació de la dita conducta i l'observació de la qual determina l'aprenentatge
A través de la comprensió del món que els envolta, els infants van adquirint també el paper que la societat adjudica a homes i dones
Conferència Mundial de Mèxic (1975)
Conferència Mundial de Copenhaguen del decenni de les Nacions Unides per a la dona: igualtat, desenvolupament i pau (1980)
La Convenció sobre l'eliminació de totes les formes de discriminació contra la dona (1979)
Cmpromís dels Estats per eliminar la discriminació contra la dona
Educació dona, igualtat
L'Institut de la Dona i la Llei orgànica de mesures de protecció integral contra la violència de gènere
Base de la feina de les Nacions Unides
Va respondre als objectius aprovant un Pla d'Acció Mundial, en el qual es presentaven les directrius que havien de seguir els governs i la comunitat internacional en els deu anys següents
La igualtat plena de gènere i l'eliminació de la discriminació per motius de gènere
La integració i plena participació de la dona en el desenvolupament
Una contribució cada vegada major de la dona en l'enfortiment de la pau mundial
Recolzar-la es funda INSTRAW (investigació i la capacitació per a la promoció de la dona) i UNIFEM (habilitació de la dona i la igualtat entre els sexes)
La màxima participació de la dona en totes les esferes, en igualtat de condicions amb l'home, és indispensable per al desplegament ple i complet d'un país, el benestar del món i la pau
La carta dels drets humans de la dona
Consagrar, en les seves constitucions nacionals i en qualsevol altra legislació apropiada el principi de la igualtat
Adoptar mesures que prohibeixin tota discriminació contra la dona.
Establir la protecció jurídica dels drets de la dona sobre una base d'igualtat
Abstenir-se de discriminació contra la dona
Prendre totes les mesures apropiades per eliminar la discriminació contra la dona
Adoptar mesures per modificar o derogar lleis que constitueixin discriminació contra la dona
Derogar totes les disposicions penals nacionals que constitueixin discriminació contra la dona
Accés als mateixos programes d'estudis
Eliminació de tot concepte estereotipat
Les mateixes condicions d'orientació en matèria de carreres
Mateixes oportunitats per a l'obtenció de beques
Mateixes oportunitats d'accés als programes d'educació permanent
Reducció de la taxa d'abandó femení dels estudis
Mateixes oportunitats per participar activament en l'esport
Accés al material informatiu a assegurar la salut i el benestar de la família
Clausurar amb l'aprovació d'un Programa d'Acció
Esferes
La igualtat d'accés a l'educació
Les oportunitats d'ocupació
Serveis adequats d'atenció de la salut
Conferència Mundial de Nairobi per a l'examen i l'avaluació dels èxits del decenni de les nacions unides per a la dona: igualtat, desenvolupament i pau (1985)
Igualtat en la participació social
Igualtat en la participació política i en l'adopció de decisions
Mesures constitucionals i jurídiques
La Convenció sobre els drets de les nines i els nins (1989)
Reconèixer l'important paper de la família en la societat
Assignar particular importància a la salut i la nutrició
Protegir les necessitats particulars dels infants, els membres més vulnerables de qualsevol societat
Destacar el dret a l'educació bàsica
Exhortar a l'eliminació de l'abús i el descuit basat en el gènere
Potenciar els infants mitjançant el dret a la participació
Cim mundial sobre la Infància (1990)
Aprovar un Pla d'Acció amb objectius i metes precisos, basat en la Convenció sobre els Drets de les Nines i els Nins
El Cim mundial sobre medi ambient i desenvolupament (1992)
Plena integració de la dona en el propòsit de resoldre els problemes ambientals i en la promoció del desenvolupament sustentable
Documents adoptats d'aquest cim van ser la Declaració de Río i un Programa d'Acció
Recomanació General 19, adoptada pel comitè per a l'eliminació de la discriminació contra la dona (1992)
Dret a protecció en condiciones d'igualtat
Dret a la llibertat i seguretat personal
Dret a no ser sotmès a tortures
Dret a igualtat davant la llei
Dret a la vida
Dret a igualtat en familia
Dret a la salut física i mental
Dret a condicions de treball justes i favorables
Conferència Mundial sobre drets humans (1993)
Drets de les dones són un element central a l'agenda global de drets humans
Necessitat d'enfrontar i resoldre el greu problema de la violència contra la dona
Aprovar per unanimitat una Declaració i un Programa d'Acció
Afirma que els drets humans de la dona i de la nina són part inalienable, integrant i indivisible dels drets humans universals
La Conferència Internacional de Població i Desenvolupament (1994)
Respecte a la igualtat i equitat entre els sexes i l'habilitació de la dona
Drets reproductius i salut
Educació, la informació i la formació
La Declaració sobre l'eliminació de la violència contra la dona (1994)
La violència física, sexual i psicològica perpetrada dins la comunitat
La violència física, sexual i psicològica perpetrada per l'Estat
La violència física, sexual i psicològica que es produeixi en la família
Amb el cim mundial sobre desenvolupament social (1995)
La Quarta Conferència Mundial de Beijing sobre la dona: acció per a la igualtat, el desenvolupament i la pau (1995)
Reconeixement de la necessitat de traslladar el centre de l'atenció de la dona al concepte de gènere, es va admetre que tota l'estructura de la societat, i totes les relacions entre els homes i les dones a l'interior d'aquesta estructura, s'havien de tornar a avaluar
Plataforma d'Acció es van identificar dotze esferes d'especial preocupació: dona i pobresa, educació i capacitació de la dona, salut de la dona, violència contra la dona, dona i conflictes armas, dona i economia, participació de la dona en el poder i l'adopció de decisions, mecanismes institucionals per al progrés de la dona, drets humans de la dona, dona i els mitjans de comunicació, dona i el medi ambient i nina
Beijing +5
Reconeixement dels impactes negatius de la globalització en les dones
Reconeixement del dret a l'herència i la propietat
Reconeixement de la necessitat de participació igualitària
Adopció del Protocol Facultatiu de la Convenció sobre l'Eliminació de Totes les Formes de Discriminació contra la Dona
Inclusió en l'Estatut de Roma de La Cort Penal Internacional de totes les formes de violència sexual com a crims de guerra
Necessitat que els governs formulessin nous compromisos en relació amb la responsabilitat dels estats en casos particulars
Beijing +10
Va acollir amb beneplàcit els progressos que s'havien fet fins ara amb la intenció d'aconseguir la igualtat entre els gèneres
La Declaració i Plataforma d'Acció de Beijing era essencial per a la consecució dels objectius de desenvolupament internacionalment convinguts
Reafirmà la Declaració i Plataforma d'Acció de Beijing
Van reconèixer que l'aplicació de la Declaració i Plataforma d'Acció de Beijing i el compliment de les obligacions assumides en virtut de la Convenció sobre l'eliminació de totes les formes de discriminació contra la dona es reforçaven entre si
Van instar el sistema de les Nacions Unides
Comitè de Nacions Unides que vigila el compliment de la Convenció de la Dona (2004)
Llei orgànica de mesures de protecció integral contra la violència de gènere (2004)
Institut de la Dona (1983)
Mesures de sensibilització, prevenció i detecció, es posarà en marxa un Plan Nacional de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género
La Constitució Espanyola de 1978 va establir el principi d'igualtat i no discriminació i va instar els poders públics a promoure les condicions perquè la llibertat i la igualtat fossin reals i efectives
Promoció i el foment de la igualtat d'oportunitats, a fi d'aconseguir les condicions necessàries que possibilitin la participació de la dona en la vida política, cultural, econòmica i social
Funcions + rellevants
Estudiar la situació de la dona espanyola als camps legals, educatiu, cultural, sanitari i sociocultural
Recopilar informació i documentació relativa a la dona
Creació d'un banc de dades actualitzades que serveixi de base per al desplegament de les funcions i competències de l'Institut
Planos de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
1r (1988-1990): assegurar la coherència de l'ordenament jurídic amb el text constitucional en matèria de protecció i garantia de la igualtat
2n (1993-1995): adopció de mesures per avançar des de la igualtat formal cap a la igualtat real
3r (1997-2000): ntroducció de l'òptica d'igualtat en totes les polítiques del Govern i la promoció de la participació de les dones en totes les esferes de la vida social
4t (2003-2006): potenciar la transversalització de gènere
Expressa com una de les principals preocupacions la persistència en la societat espanyola d'un conjunt de rols i estereotips discriminatoris cap a les dones, que constitueix l'arrel de la violència de gènere
Comprèn tant els aspectes preventius, educatius, socials, assistencials i d'atenció posterior a les víctimes, com la normativa civil que incideix en l'àmbit familiar o de convivència, on principalment es produeixen les agressions, així com el principi de subsidiarietat en les administracions públiques
Figures noves
Delegació Especial del Govern contra la Violència sobre la Dona
Observatori Estatal de Violència sobre la Dona
Ámbit educatiu
Escolarització immediata en cas de violència de gènere
Foment de la igualtat
Educació amb valors
Formació inicial i permanent del professorat
Participació en els consells escolars
Inspecció educativa vetllarà pel compliment i l'aplicació dels principis i valors recollits
Educació per a la igualtat i escola coeducativa
Actualment hi ha escoles mixtes i, amb elles, s'han aconseguit avanços en l'educació de les dones, encara que no la igualtat social. Ells s'eduquen en els materixos centres, amb un model pegagògic de caràcter androcèntric
En l'educació d'avui, no es fan distincions entre el saber apropiat per als nins i per a les nines, però la igualtat formal no s'acompanya d'una igualtat real.
El model educatiu predominant és el compensatori, creano un avanç amb la diversitat, la tolerància i el dret a la individualitat. No obstant això, es continua mantenint la idea de normalitat com a referent i amb el gènere, el currículum incorpora únicament els valors tradicionals masculins com a model universal
No pot haver-hi coeducació si no hi ha fusió de les pautes culturals que anteriorment es consideraven com específiques de cadascun dels gèneres
Sexisme en l'educació
L'androcentrisme en el llenguatge
Els llibres de text i les lectures infantils
L'androcentrisme en la ciència i els seus efectes sobre l'educació
La interacció escolar
La posició de les dones com a professionals de l'ensenyament
És necessari un vertader model de coeducació que no xifri únicament la consecució de la igualtat en l'assistència als mateixos centres. Per un ensenyament coeducatiu cal la igualtat dels individus i la integració dels models genèrics
Educació sexual
Ha de ser utilitzada com un recurs preventiu contra la violència de gènere
Es centrarà sobre els sentiments, els afectes i les emocions, els ensenyarà a compartir i a respectar les distintes opcions que aquests et donen per expressar-los
Evita les conseqüències no desitjades i dona alternatives per viure més saludable i gratificant la costra sexualitat
Accions a desenvolupar
Potencials agressors
Formadors i educadors
Dones
Mijtans de comunicació i publicitat
Estaments de la societat més implicats
LOE
Desenvolupament de la personalitat i de les capacitats afectives de l'alumnat
Formació en el respecte dels drets i les llibertats fonamentals i de la igualtat efectiva d'oportunitats entre homes i dones
Reconeixement de la diversitat afectivosexual
Valoració crítica de les desigualtats
Assumeix la Llei orgànica de mesures de protecció integral contra la violència de gènere