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EVALUACIÓN, FINALISTA, ACREDITATIVA, SUMATIVA, CONCEPTUAL, POR OBJETIVOS,…
EVALUACIÓN
Formativa
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¿Para qué?
Orientar, explotar, regular, motivar y transformar lo que se está aprendiendo
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Integral
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¿Para qué?
Metacognición, reflexión y pensamiento crítico
¿Cómo?
Combinar evaluación actitudinal, procedimental y estratégica
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Competencial
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¿Para qué?
Aprender a saber qué, cómo, cuándo y por qué hacer las cosas
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Implicada
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¿Para qué?
Orientar, explorar, motivar y transformar lo que se está aprendiendo
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Del progreso
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¿Para qué?
Transformar, aprender, calificar, informar, reflexionar, comprender, cambiar, reforzar y tomas decisiones
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Dialógica
¿Cómo?
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Criterios de evaluación: Visibles, transparentes y compartidos
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Retroalimentar
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¿Cómo?
Obertura de actividades, evaluaciones compartidas y reflexión personal
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