Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
de leertheoretische benadering - Coggle Diagram
de leertheoretische benadering
grondleggers
Thorndike
instrumentele conditionering
Pavlov
klassieke conditionering
S-R leren (directe verbinding tussen stimulus en respons)
S-S leren (verbinding tussen ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus en respons)
drie vormen van leren
appetitieve conditionering
associatie zorgt voor craving
doelgericht gedrag
gewoontegedrag
Pavloviaans-instrumentele transfer
Associatie en beloning zorgen voor gedrag, zoals bij verslaving
aversieve conditionering
associatie zorgt voor angst
aangeleerde hulpeloosheid
inflatie-effect
rumineren
tweefactoren theorie
klassieke conditionering (angst voor honden)
instrumentele conditionering (vermijding werkt als bekrachtiging)
causaal leren
verband tussen oorzaak en gevolg zorgt voor gedragsverandering
voorspellingsfout
verrassingshypothese
blokkeringseffect
uitdoving van het ongewenste gedrag
welke factoren maken dit lastig
partiële bekrachtiging
type gedrag (voorspellend vs. niet-voorspellend)
vermijdingsgedrag
welke gevolgen kunnen uitdoving hebben in het geheugen
de predictor is niet meer de voorspeller van het gedrag
iets in de omgeving kan het gedrag verhinderen
de predictor is geen voorspeller meer van het gedrag, maar associatie wordt niet vergeten
naast uitdoving ook effectief gebleken
contraconditionering
differential reinfrocement of other behavior