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LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL MARCO DOCENTE, Karla Fernanda Martínez Ramírez -…
LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL MARCO DOCENTE
Se establece que la tutoría y la orientación de los alumnos formarán parte de la función docente, por lo que la figura del tutor adquiere nuevos matices y actuaciones. A través de su trabajo se hacen efectivos aspectos orientativos del alumno tales como la promoción escolar, la relación con la familia y su contexto social y escolar, y el desarrollo de sus valores más peculiares.
Su objetivo
Es optimizar el rendimiento de la enseñanza a través de una ayuda adecuada al alumno, a lo largo de su avance por el sistema educativo, dando respuesta a la atención de la diversidad.
y esta es
Responsabilidad de toda la comunidad educativa, aunque se responsabilice de ello a los docentes encargados directamente de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
El tutor puede
Tener la potestad o la facultad de una persona, el tutor, para guiar, amparar, proteger y defender a otra persona.
Así mismo
Todo profesor debe sentirse tutor, si bien algunos asumen tareas explícitas de tutoría. Por ello se plantea la conveniencia de que cada grupo de alumnos cuente con un profesor que asuma la responsabilidad de desarrollar ese cometido.
Dentro de esta
La función tutorial se debe tener en cuenta dos variables determinantes en la elección del modo de actuar: las actividades a realizar y las personas que las llevan a cabo.
ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Se lleva acabo
Porque en el desarrollo de la Acción Tutorial el profesor necesitará la cooperación y apoyo del equipo docente, así como el respaldo de la institución
escolar.
Tomando en cuenta
Que los centros necesitan estructuras cualificadas que aseguren el desarrollo de determinadas funciones que requieren asesoramiento técnico desde el punto de vista psicopedagógico.
Se organiza
Dentro del marco general dé la
orientación educativa, este se estructura en tres niveles:
1°nivel: En el aula y en el grupo de alumnos.
2°nivel: En la escuela, como institución.
3°nivel: En el sistema escolar, coordinando programas y servicios.
FUNCIONES DEL TUTOR
Se debe
Determinar a una persona responsable de la acción tutorial y deben de tener en cuenta
el perfil personal y profesional adecuado. Aún pudiendo y debiendo intervenir
todos los docentes en la acción tutorial, no todo el mundo está cualificado para ello.
Para que
La acción tutorial no sea una actuación aislada, sino de cooperación y colaboración del equipo docente. Siendo el punto de articulación de los alumnos, padres y profesores en relación con el centro escolar
Y se logra
Mediante el profesor tutor el cual deberá desarrollar sus funciones
desde la vinculación a la orientación educativa, que tiene que lograr en el centro docente, complementariamente a las que le corresponden como profesor de una determinada materia.
ACTIVIDADES TUTORIALES
Son
El cumplimiento de las funciones tutoriales que forman parte de las obligaciones docentes de cada profesor, teniendo que desarrollarlas y llevarlas a cabo de la misma manera que el resto de las tareas docentes.
Estas funciones
Pueden llevarse a cabo a través de muchas y variadas
actividades siendo el tutor el responsable de programarlas, elegirlas y realizarlas.
El tutor tendrá que planificar las actividades tutoriales con libertad y responsabilidad dentro del marco del proyecto educativo del centro y de su proyecto curricular.
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (P.A.T.)
Es donde
El tutor deberá planificar las actividades tutoriales específicas que va a desarrollar a lo largo del curso, marcando los objetivos, seleccionado las
actividades concretas y determinando la temporalización más adecuada a su
contexto escolar.
Y se organiza
En seis grandes grupos: acogida e integración de los alumnos, organización y funcionamiento del grupo-clase, adquisición y mejora de hábitos de trabajo, desarrollo personal y adaptación escolar, participación de la familia y proceso de evaluación.
COORDINACIÓN DEL TUTOR
Se necesita
Un espíritu colaborador, una compenetración entre los diferentes profesionales, dado que son agentes orientadores, por las ventajas que tienen una buena coordinación y colaboración para alcanzar los objetivos deseados.
Es
Un proceso continuo que pretende asegurar la coherencia y continuidad educativa a través de las áreas, ciclos, etapas. Y para asegurar la coherencia los tutores deben comunicarse con el profesorado.
Por lo que
Sea cual sea el modelo educativo, el tutor desarrollará una serie de funciones respecto a los profesores:
Coordinar el ajuste de las programaciones al grupo y, especialmente, las respuestas educativas frente a las necesidades educativas especiales y/o de apoyo.
Coordinar el proceso evaluador y la información acerca de los alumnos.
Posibilitar las líneas de acción común con los demás tutores y con el equipo docente en el marco educativo del centro.
Karla Fernanda Martínez Ramírez