Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Base Nacional Comum Curricular - Coggle Diagram
Base Nacional Comum Curricular
definição
conforme o Plano Nacional de Educação (PNE)
determina princípios, diretrizes e estratégias de ação e metas a fim de guiar as politicas publicas educacionais
Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996)1
organiza e regulamenta a estrutura e o funcionamento do sistema educacional (pulico e privado) e de seus profissionais em todo pais
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN)
está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN)
são normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE)
O CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.
Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares
é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica
dez competências gerais
consubstanciam, no
âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento
competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho
inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital
Argumentar com base em fatos, dados e informações confi áveis,
para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais,
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria
das ciências, incluindo a investigação, a refl exão, a análise crítica
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação
Os marcos legais que embasam a BNCC
Constituição Federal de 1988
LDB
Conselho Nacional de Educação (CNE)
Em 2010, o CNE promulgou novas DCN
a Lei nº 13.005/20147 promulgou o Plano Nacional de Educação (PNE)
Os fundamentos pedagógicos da BNCC
Foco no desenvolvimento de competências
O compromisso com a educação integral
O pacto interfederativo e a
implementação da BNCC
Base Nacional Comum Curricular: igualdade, diversidade e
equidade
Base Nacional Comum Curricular e currículos
Base Nacional Comum Curricular e regime de colaboração