Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Els paradigmes psicològics en l'ensenyament-aprenentatge, Construcció…
Els paradigmes psicològics en l'ensenyament-aprenentatge
EL COGNITIVISME
Objecte d'estudi
Processos mentals
Memòria :bulb:
Resolució de problemes :thinking_face:
Percepció :eyes:
Aprenentatge
Adaptació de la persona a l'entorn :silhouettes:
S'apren a corregir errors i es canvien les accions i representacions mentals.
Processos d'aprenentatge
1. Procés de creixement
Qui aprèn detecta informació nova que no és continguda en la memòria.
El nostre coneixement creix (augmenta en quantitat)
Proper a
2.Procés d'ajust
Cal canviar o modificar les representacions mentals.
3.Procés de reestructuració
Implica reorganitzar tot l'arbre de coneixements. (el què era arrels passa a ser branca o a l'inrevès)
:female-technologist::skin-tone-5:
Ús de les TIC
:computer:
Com a
ANDAMIATGE
a l'aprenent
:female-student::skin-tone-5:
Exemple :arrow_right:
Ensenyament assistit per ordinador (EAO) o Computer Based Training (CBT)
:female-technologist::skin-tone-6:
EAO:
És l'execució d programes especials de formació en un ordinador. :computer:
1880
- concepció conductista
Construcció de coneixement
:bulb:
Fer explícites les diferències entre: la :new: nova informació i les estructures que la tracten d'assimilar o comprendre.
EL CONSTRUCTIVISME
Reestructuració
Procés que requereix una pràctica acumulada que hagi fomentat la reflexió sobre el propi coneixement.
Només quan els processos de creixement o ajust fracassen.
Psicologia genètica
Jean Piaget (2013)
Imatge de: Josemota
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
Procés d'equilibrament
Nivells de construcció més complexos = més gran l'equilibri entre coneixements previs i informació nova. :building_construction:
Proposa una intel.ligencia construïda per a resoldre problemes de la pràctica amb els
mecansimes d'assimilació i acomodació
. :memo:
:female-technologist::skin-tone-5:
Ús de les TIC
:computer:
1990 - Aparició d'Internet
Ensenyament basat en Internet o Internet Based Training (IBT)
:computer:
comunicació per mitjà de l'Internet.
Aprenentatge flexible o ensenyament virtual
:female-teacher::skin-tone-5: :desktop_computer:
1.Ús interactiu multimèdia
3.Ús d'aplicacions sobre Internet.
2.Comunicació basada en l'ordinador
:female-teacher::skin-tone-5:Model
BLENDED LEARNING
:computer:
Les TIC s'integren en la presencialitat de forma complementària
Inici
Ensenyament completament VIRTUAL
:female-technologist::male-technologist::female-technologist::skin-tone-2::male-technologist::skin-tone-2::female-technologist::skin-tone-4::male-technologist::skin-tone-5:
El CONDUCTISME
Psicologia
Watson (1913)
Imatge de: Prakruthi Prasad
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
:eyes:
Comportament observable
:eyes:
INFORMACIÓ :left_right_arrow: ESTÍMUL :left_right_arrow: RESPOSTA
Procès d'associació
APRENENTATGE ASSOCIATIU
Consolidar èxits :tada: i evitar errors :red_cross:
Procés de creixement que s'activa quan qui aprèn detecta :bookmark:
Noves relacions entre estímuls de l'entorn.
Relacions entre:
el propi comportament :arrows_counterclockwise:
fets contingents.
:female-technologist::skin-tone-5:
ÚS DE LES TIC
:computer:
Primera època on es fa ús de les
TIC en Educació - dècada de 1970
(Benito, 2009) :female-teacher::skin-tone-5: :desktop_computer:
Realització repetitiva d'exercicis provinent dels models conductistes.
Sistemacitat en el mètode de treball.
L'INTERACCIONISME SIMBÒLIC
:family:
Corrent dominant propi de la
psicologia social (PSP).
1. La importància dels significats
:bulb: :thinking_face:
Els humans actuem en base el significat subjectiu que atribuim als objectes. :silhouettes:
:man-cartwheeling::skin-tone-6:
3.La importància del caràcter actiu de la persona
:man-cartwheeling:
Exerceix un paper actiu, seleccionant, transformant, negociant el significats en funció de les accions que pretén desenvolupar. :thinking_face: :silhouettes: :family:
:speaking_head_in_silhouette: :loudspeaker:
2.La importància de la interacció social
:loud_sound: :computer: :silhouettes:
En la interacció amb els altres es forja la manera d'interpretar la realitat. :speaking_head_in_silhouette: :silhouettes:
:female-technologist::skin-tone-2:
ÚS DE LES TIC
:computer:
Facilitació dels processos socials
Xares socials
MOOC
WEB 2.0 :computer:
Construcció de la identitat social
