Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH DỰ ÁN, Nhóm 3: 1. Đinh Thị Giang 2. Lê Thị Huyền Anh 3. Vũ Nguyễn…
PPDH DỰ ÁN
KHÁI NIỆM
PPDH dự án là cách thức tổ chức cho GV và HS cùng nhau giải quyết không chỉ về mặt lý thuyết mà còn về mặt thực tiễn một nhiệm vụ học tập có tính chất tổng hợp và tạo điều kiện cho học sinh cùng và tự quyết định trong tất cả các giai đoạn học tập, kết quả là tạo ra một sản phẩm hoạt động nhất định.
ƯU NHƯỢC ĐIỂM
Ưu điểm
-
Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội
-
Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm
Phát triển khả năng sáng tạo, rèn luyện bền bỉ, kiên nhẫn
-
-
Giúp học sinh từ thụ động ghi nhớ sang lặp lại, khám phá, tích hợp và trình bày
-
-
Từ kiến thức đơn thuần về ngôn ngữ, nội dung hiểu rõ hơn quá trình
Nhược điểm
Không phù hợp trong việc truyền thụ tri thức lý thuyết mang tính trừu tượng, hệ thống cũng như rèn luyện hệ thống kỹ năng cơ bản
Phải đòi hỏi nhiều thời gian. Vì vậy dạy học dự án không thay thế cho phương pháp thuyết trình và luyện tập mà là hình thức dạy học bổ sung cần thiết cho các phương pháp dạy học truyền thống
-
CÁCH TIẾN HÀNH
- Chọn đề tài và xác định mục đích của dự án : Giáo viên và học sinh cùng nhau đề xuất.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện : Trong giai đoạn này học sinh với sự hướng dẫn của giáo viên xây dựng đề cương cũng như kế hoạch cho việc thực hiện dự án.
- Thực hiện dự án : Các thành viên thực hiện công việc đã đề ra cho nhóm và cá nhân.
- Thu thập kết quả và công bố sản phẩm : Kết quả thực hiện dự án có thể trình bày dưới dạng báo , luận văn, ...
- Đánh giá dự án án : Giáo viên và học sinh đánh giá quá trình thực hiện và kết quả, kinh nghiệm đạt được trong suốt quá trình làm dự án
TÁC DỤNG
Tất cả các nội dung của môn học đều hướng tới các vấn đề của thực tiễn, gắn kết nội dung học với cuộc sống thực.
Rèn luyện cho người học phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến nội dung học tập và cuộc sống.
Rèn luyện cho người học nhiều kĩ năng: tổ chức kiến thức, kĩ năng sống, làm việc theo nhóm.
Học sinh khắc sâu và ghi nhớ kiến thức tốt hơn, đồng thời đem lại những giờ học nhẹ nhàng, vui vẻ, lý thú mà vẫn đạt hiệu quả cao.
Có tác dụng phát huy tính tích cực, chủ động, nhận thức của học sinh.
-
LƯU Ý
Dự án học tập cần góp phần gần việc học tập trong nhà trường với thực tiễn đời sống, xã hội; có sự kết hợp giữa nghiên cứu lí thuyết và vận dụng lý thuyết vào hoạt động thực tiễn, thực hành.
-
HS được tham gia chọn đề tài, nội dung học tập phù hợp với khả năng và hứng thú cá nhân, học sinh phải tham gia các tình huống
Nội dung dự án có sự kết hợp tri thức của nhiều lĩnh vực hoặc môn học khác nhau nhằm giải quyết một vấn đề mang tính phức tạp, nội dung phải bám sát chương trình học
Các dự án học tập thường được thực hiện theo nhóm, trong đó có sự cộng tác làm việc và sự phân công công việc giữa các thành viên trong nhóm
Sản phẩm của dự án không giới hạn trong những thu hoạch lý thuyết, sản phầm này có thể sử dụng, công bố, giới thiệu
Phát triển các kỹ năng giao tiếp, tư duy
-
Nhóm 3: 1. Đinh Thị Giang 2. Lê Thị Huyền Anh 3. Vũ Nguyễn Ngọc Anh 4. Hà Thị Khánh Linh 5. Trịnh Ngọc Huyền 6. Ngô Thúy Quỳnh