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Estimulación Temprana - Coggle Diagram

- - - - Sentado sostiene la cabeza con cierta pendulación. se queda sentado con ayuda breves instantes, levanta los pies y los presiona al suelo. a los 2.5 junta las manos
    - - Sentado vuelve la cabeza, boca abajo descansa el cuerpo sobre las manos, deslizamiento
    - - -Sostiene en posición ventral, la cabeza se alinea con el cuerpo -Tumbado boca abajo, levanta la cabeza y los hombros. levanta la cabeza cuando se le apoya con el hombro
      - Estira las piernas y la cabeza con mucha fuerza, mueve mucho las piernas. tira la ropa
    - - Levanta la cabeza apoyándose en los antebrazos, 5.5 se agarra los pies con las manos y eleva los pies para verlos
    - - Mantiene la cabeza firme cuando esta sentado, sentado en la silla endereza su tronco, se coge los pies, trata de volverse de acostado
    - - Pasa del pendulación al bamboleo de cabeza, se deja levantar por los brazos
    - - tumbado puede darse vuelta completa, puede sentarse sin ayuda
    - - Da pasos laterales agarrado, se detiene de pie por largo tiempo, golpea la cuchara contra otra.
    - - Gatea con facilidad, camina tomado de la mano, se detiene de pie sin ayuda
    - - Golpea los objetos para escuchar el ruido, anda de la mano del adulto
    - - Sentado mantiene el tronco recto y la cabeza firme
    - - Gatea y se sienta en el suelo, gira el cuerpo y la cabeza
- - - - Froebel, Pestalozzi y,
        posteriormente, las hermanas Agazzi y María Montessori.
- - - - Funciones psíquicas Súper yo, yo y ello.
      - Principio del placer
      - Etapas del desarrollo psicosexual
        
        Fase Oral, Fase anal, Fase Fálica y Fase de latencia ya fase Genital
  - - - estudios
        sobre la infancia y su teoría
        del desarrollo cognitivo
        
        Teoría del desarrollo intelectual
        
        Motora sensorial de 0-2
        
        Preoperacional 2-7
        
        Concreta operacional 7-12
        
        Formal operacional 12.15
      - fundó la escuela de Epistemología Genética
      - Esquema: la relación equilibrada
        entre el sistema vivo y su ambiente y la adaptación
    - - énfasis en la
        cultura y como esta afecta el
        desarrollo cognitivo.
        
        asume
        que el desarrollo cognitivo varía
        según la cultura.
        
        Desarrollo humano
        
        Interpsicilico
        
        Intrapsiciogico
      - Zona del desarrollo próximo
        
        lo que se sabe
        
        Aprendizaje
        
        lo que no se sabe
    - - Interacción entre el desarrollo físico y mental,
        sujeto a leyes.