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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
ETAPA DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
El modelo sociológico que considera al niño con alguna deficiencia y debe
educarse y ejercer los mismos derechos y deberes como cualquier otro ciudadano
En este periodo donde se inicia la atención conjunta de alumnos normales
A FINES DE LOS 70 Y PRINCIPIOS DE LOS 80
Comienza la figura del maestro integrador
En 1985 se hace la integración de alumnos con déficit visual, luego déficit
auditivo
A comienzos de los 90 se incorporan alumnos con déficit intelectual
La educación especial debe estar disponible para todos los niños según el momento
de la necesidad educativa especial.
ETAPA DE LOS INICIOS-PARADIGMA RELIGIOSO
Personas con retraso, dificultad incurable, se las sometía o eran marginadas de su grupo social
Eran perseguidos, asesinados o los enviaban a asilos
Personas con retraso, alteración visible eran excluidas, rechazadas
Desde la antigüedad hasta los S.XII y S.XV
Se creía que era castigo de Dios
ETAPA DE LA ESCUELA INCLUSIVA
inclusión es considerada como una nueva cultura del S. XX
El S. XVIII se presta atención brindándoles un trato humanitario
En el siglo XIX surgen los primeros pasos de la educación especial
La escuela inclusiva plantea una nueva forma de vida basada esencialmente en valores y respecto a la diversidad
Se crea zonas de marginación para personas
Cada alumno recibe educación de acuerdo a sus necesidades
EL SIGLO XV AL XIX COMENZA LA ESCUELA INCLUSIVA
Propone la diversidad y un diseño curricular que respete las diferencias y plantea un enfermo nivel organizativo y pedagógico
ETAPA DE LA INSTITUCIONALIZACION PARADIGMA-MEDICO-RELIGIOSO
Escasa atención y sin categorizar entre mentales delincuentes e indigentes
Valentín Huay en 1784 funda la
primera institución para ciegos en Paris
Se crea zonas de marginación para personas no útiles en el sistema productivo
Luis Braille inventa el alfabeto
ETAPAS DE LAS ESCUELAS ESPECIALES
Incrementa el número de niños con alguna deficiencia
Surgen las primeras escuelas y clases especiales en Europa
En Europa es obligatoria la escolarización pública
En el S. XX el avance de la medicina y psicología, permiten investigar el origen
de los cuadros, clasificarlos y poner medidas de rehabilitación
A fines de los años 40 surge en Argentina las primeras escuelas diferenciales
• Lidia Coriat elabora los primeros programas de estimulación temprana para niños discapacitados
A FINES DEL S. XIX
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