Neagu (2011) pleacă de la premisa că factori precum: pregătirea corpului profesoral, modernizarea infrastructurii materiale a şcolilor, înfiinţarea de programe extracurriculare şi de sprijin educaţional, colaborarea dintre şcoală şi familie, reducerea numărului de elevi dintr-o clasă, fac ca unele şcoli să ofere educaţie de calitate, iar altele nu, cu alte cuvinte, aceşti factori au un impact semnificativ asupra performanţelor elevilor.