Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
(Phương pháp điều tra, Phương pháp đóng vai) - Coggle Diagram
Phương pháp điều tra
Một só điểm cần lưu ý
-
Cần gia nhiệm vụ học tập cho HS một cách rõ ràng, cụ thể. Với HS tiểu học nên có phiếu học tập
PP Điều tra có thể tiến hành trong học tập nội khóa, hoặc ngoại khóa với thời lượng rất khác nhau ( có thể trong một tiết học, hoặc có thể kéo dài vài ba tuần). Nội dung điều tra là một phần của chương trình, nhưng được dạy ngoài lớp.
Khi thiết kế phiếu điều tra, GV cần trình bày khoa học, đẹp, lệnh đưa ra cần được diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể ( về yêu cầu, địa điểm,...)
Lượng kiến thức cần phù hợp, tương xứng với nội dung bài học và khả năng trình độ của HS
Ưu điểm
HS được vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải quyết các bài tập thực tiễn. Vì vậy PP này rèn luyện cho HS các kĩ năng quan sát đo đạc,...
-
-
HS được tham gia vào hình thức hoạt động độc lập: tò mò, thíh tìm tòi khám phá thêd giới xung quanh, thích được hợp tác trao đổi, làm việc cùng bạn, thích tự mình khẳng định bản thân.
Hình thành kĩ năng thu thập, xử lí, trình bày và truyền đạt thông tin
Nhược điểm
HS nắm bài lan man, không sâu
-
Không phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học ở HS
Thiếu tính thực tiễn nên chóng quên, không có khả năng giải quyết các tình huống thực tiễn
HS không hào hứng với môn học, tiết học, chất lượng giảng dạy kém.
Tác dụng
giáo viên dẫn dắt học sinh vào một hình thức học tập độc lập, sáng tạo, nhằm chuẩn bị cho học sinh năng lực nghiên cứu sau này
giúp học sinh tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội gần gũi xung quanh, nhằm hình thành những kĩ năng thu thập thông tin,truyền đạt thông tin, đồng thời giúp HS có kĩ năng làm việc theo kế hoạch, hợp tác giúp đỡ lẫn nhau
HS bước đầu biết sử dụng các phương pháp toán học, sơ đồ hóa, xử lý số liệu, đề xuất giải pháp cho một vấn đề, chuẩn bị cho hoạt động nghề nghiệp sau này
Các bước tiến hành
Chuẩn bị
-
Xác định nội dung, đối tượng điều tra
Dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm điều tra
-
-
Điều tra
-
-
Hướng dẫn học sinh điều tra, ghi chép và xử lí thông tin
-
-
Khái niệm
Là PPDH, trong đó giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số vấn đề và sau đó dựa trên các thông tin thu nhập được tiến hành phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát để rút ra kết luận nêu ra các giải pháp hoặc kiến nghị
Phương pháp đóng vai
Lưu ý
-
Tình huống nên để mở, không cho trước kịch bản, lời thoại để học sinh tự tìm cách giải quyết, cách ứng xử phù hợp
-
-
-
-
Trong khi HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai, GV nên đi đến từng nhóm lắng nghe và gợi ý, giúp đỡ HS khi cần thiết
-
-
Tình huống không nên quá dài, quá phức tạp, vượt quá thờ gian
-
Ưu điểm
Học sinh được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn
-
-
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức chính trị-xã hội
-
Tác dụng
Đóng vai khai thác được vôn kinh nghiệm của HS, thực hiện yêu cầu "chơi mà học"
Trong diễn xuất, học sinh xúc cảm với vai diễn nào đó, phát huy trí tưởng tượng và xâm nhập vào cuộc sống để tìm ra cách giải quyết vấn đề một cách tự nhiên và hợp lí hoặc học tập tính cách của các nhân vật lịch sử
PP đóng vai làm thay đổi hình thức học tập, khiến không khí lớp học thoải mái và hấp dẫn hơn
-
Nhược điểm
Nội dung kịch bản thường không gắn cới nội dung học tập một cách hệ thống vì vậy việc truyền thụ thi thức mới sẽ gặp khó khăn
-
-
Cách tiến hành
Chuẩn bị
Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện đóng vai
-
GV lựa chọn tình huống, vấn đề, nội dung cần đóng vai
Tiến hành
-
-
-
Nhận xét, đánh giá, kết luận
-
Khái niệm: là cách thức giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia giải quyết một tình huống của nội dung học tập gắn liền với thực tế cuộc sống bằng cách diễn xuất một cách ngẫu hứng, có thể không cần kịch bản hoặc luyện tập trước