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DC4: Dynamique de collaborations multiples, DC2: Action éducative en…
DC4: Dynamique de collaborations multiples
projets et interventions socio- éducatives
institutions et politiques petite enfance
actualisaer ses connaissances
projet personnalisés en lien avec les politiques sociales
concilié action et budjet
identification de la place de la structure
position d'expert socio-éducatif
articulation entre projet éducatif et projet social
actions sociales territoriales
promouvoir des projets
organisation d'évenement lié à l'action sociale
synergie des compétences des différents acteurs
connaitre l'evolution de l'enfance
identifier l'enfant comme personne
mener des actions avec les partenaires
DC2: Action éducative en direction du jeune Enfant
favoriser le developpement global
mettre en oeuvre 1 projet éducatif
individualiserles méthodes au sein d'un collectif
processus d'autonomisation
processus d'acculturation
processus de socialisation
aménager des espaces temps
dynamique évolutive
éveil et expérimentation
le jeu
l'expression
les conduites motrices
les interactions
viser son inscription sociale
différents milieux de vie : école, famille, loisirs
conditions relationneles et pédagogiques
capacités d'écoute et d'observations
analyse des situations éducatives
adapter les dispositifs et les demarchespédagogiques
relation personnalisée et distanciée
conscience de l'impact de sa subjectivité
actions de prévention
éducation, santé, exclusion sociale
concevoir des actions concrètes
préventives concertées
savoir réagir à des situations d'urgence
repérer des situations de maltraitance
élaborer des reponses appropriées
pratique éducatives d'hygiène
protocole d'hygiène , de soin , de sécurité
répérer les signes d'exclusions sociales
DC1- Accueil et accompagnement
enfant et de sa famille
développer des pratiques adaptées
répondre aux besoins et aux attentes
établir une relation adaptée à chacun
en fonction de son histoire,
son entourrage familier
son développement
créer des conditions d'accueil
de confort , de sécurité
de médiation éducative et d'interaction dans le groupe
respect des règles éthiques
assurer des soins de vie
accompagnement au quotidien
relation privilègiée
reconnaitre et facilité la parentalité
rôle éducatif du parent
démarche de co-éducation
définir le projet d'accueil
créer des conditions d'accueil et d'échanges
soutenir le parents dans son rôle :
contribuer à une action de prévention
repèrer, observer, analyser
les accompagner à la séparation et d'individualisation
élaborer des solutions en cas de difficultés
DC3: Communication professionnelle
projet socio- éducatif
équipe pluri-disciplinaire
élaboration et mise en place
cohérence
d'intervention
mutualiser et transmettre les savoir faire
utiliser les différents support et outils de communication
conduire une réunion
favoriser une dynmique de travail
accompagner et soutenir
argumenter ses propositions
savoir conduire un entretien
rédiger de des écrits porofessionnels
inscrire l'action éducative
administratif, financier, et juridique
cohérence de l'action socio-éducatif
repérer et articuler la place de chacun
transmettre aux parents le projet socio- educ
savoir construire la continuité éducative
entre les familles et les institutions
orienter les familles selons leurs besoins
adapter son langage et son ecoute au situation
restituer le vecu de l'enfant