Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยการเรียนรู้ เด็กดีมีวินัย อนุบาล 3 - Coggle Diagram
หน่วยการเรียนรู้ เด็กดีมีวินัย อนุบาล 3
วันอังคาร เรื่องที่ 2 สัญลักษณ์ประจำตัว
สาระหลัก
ผัก
ผลไม้
สัตว์
สิ่งของ
6 กิจกรรม
กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ
1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐานโดยการให้หาพื้นที่ของตนเอง เช่น การเดิน การกระโดด การวิ่ง และการคลานไปรอบๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะโดยไม่ชนกัน เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที
2) แจกบัตรภาพสัญลักษณ์ประจำตัวเด็กเช่นภาพสิ่งของ ร่ม เสื้อ กระโปรง กางเกง ฯลฯ โดยไม่ให้ซ้ำกัน เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กฟังปฏิบัติตามที่ครูบอก เช่น ครูบอกสัญลักษณ์ ร่มให้เด็กที่ถือสัญลักษณ์ร่ม พร้อมยกบัตรภาพร่มชูขึ้นและยืนอยู่ในท่านั้น เด็กทำกิจกรรมไปเรื่อย ๆจนครบสัญลักษณ์ทุกคน
3) เมื่อสัญญาณหมดเวลา ให้เด็กนั่งพักผ่อน 3 – 5 นาที
กิจกรรม เสริมประสบการณ์
1) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงความหมายของสัญลักษณ์ และนำบัตรภาพสัญลักษณ์ให้เด็กแต่ละคนรู้จักสัญลักษณ์ของตนเอง
2) เด็กแต่ละคนบอกชื่อสัญลักษณ์ของตนเองให้เพื่อนๆในห้องฟังและให้เด็กจับคู่กันผลัดเปลี่ยนกันบอกชื่อสัญลักษณ์
3) นำบัตรภาพตัวเลข 1-10 ชูให้เด็กดู และนับเรียง 1-10
4) เด็กอาสาสมัครออกมาจำนวน 10 คน ยืนถือบัตรตัวเลขโดยเรียง ตัวเลข 1-10 พร้อมนับจำนวนเพิ่มลด 1 - 10
5) เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงสัญลักษณ์ประจำตัว และการนับจำนวนเพิ่มลด 1-10
กิจกรรม สร้างสรรค์
1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การฉีกปะกระดาษและการวาดรูปสามเหลี่ยมตามแบบ
2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการฉีกปะกระดาษและการวาดรูปสามเหลี่ยมตามแบบ ดังนี้
2.1 การฉีกปะกระดาษ
ครูแนะนำอุปกรณ์ในการฉีกกระดาษ และข้อควรระวังในการใช้กาว
ครูสาธิตการฉีกกระดาษที่ถูกต้อง การหยิบกระดาษ ในการปะลงใบงาน
เด็กลงมือฉีกกระดาษ ที่ครูจัดเตรียมไว้ให้
2.2 การวาดรูปสามเหลี่ยมตามแบบ
ครูแนะนำอุปกรณ์ในการวาดรูปสามเหลี่ยมตามแบบ
ครูนำใบงานรูปสามเหลี่ยมขนาดต่างๆ มาให้เด็กๆดู
ครูสาธิตการจับดินสอสี การวาดรูปสามเหลี่ยมตามแบบ เสร็จแล้วใช้สีระบายในสามเหลี่ยม
3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วนำผลงานมาเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก
4) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย
กิจกรรม เสรี
1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3)ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ
4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
กิจกรรม กลางแจ้ง
1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมเมื่อลงไปถึงที่สนาม
2) เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการให้หาพื้นที่ของตนเอง เช่น การเดิน การกระโดด การวิ่ง
และการคลาน
3) เด็กนั่งเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ครูสาธิตวิธีการเกมมอญซ่อนผ้าให้เด็กดูเป็นตัวอย่าง
4) เด็กเล่นเกมมอญซ่อนผ้า โดยให้อาสาสมัครคนแรก เป็นผู้ถือผ้า วิ่งไปรอบๆ ข้างหลังของเพื่อนๆ ที่กำลังพูดมอญซ่อนผ้า ตุ๊กตาอยู่ข้างหลัง ... เมื่อเด็กที่กำลังวิ่งวางผ้าไว้ที่หลังของใคร เด็กคนนั้นต้องรีบลุกขึ้น หยิบผ้าที่วางข้างหลัง ไปไล่แตะคนที่กำลังวาง หากวิ่งไล่แตะทัน คนวางผ้าคนแรกต้องถือผ้าวางข้างหลังเพื่อนต่ออีกรอบ หากวิ่งไล่แตะไม่ทัน ตนเองต้องเป็นผู้ถือผ้าวางข้างหลังเพื่อนแทน
5) เด็กเริ่มเล่นเกมไปเรื่อย ๆ ขณะเด็กเล่นเกมครูคอยแนะนำและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด
6) เมื่อสัญญาณหมดเวลา เด็กพักคลายกล้ามเนื้อขา โดยนั่งเหยียดขาตามสบาย หายใจลึกๆ แล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่นเกมให้เรียบร้อย
กิจกรรม เกมการศึกษา
1) ครูแนะนำอุปกรณ์ พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนของใช้ส่วนตัว
2) แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน โดยให้เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันสังเกตภาพและจับคู่ภาพเหมือนของใช้ส่วนตัวกลุ่มไหนจับคู่ภาพเหมือนของใช้ ส่วนตัวกลุ่มได้ครบก่อนเป็นผู้ชนะ
3) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพภาพเหมือนของใช้ ส่วนตัวอีกครั้ง
4) ขณะเด็กเล่นเกมครูคอยแนะนำและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด
5) เมื่อสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่นเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย