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Paradigma de la investigación ! Sin título, Características,…
Paradigma de la investigación ! 
Son aspectos técnicos o metodológicos desvinculados de otras dimensiones que componen un todo articulado denominado paradigma
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La Investigación Educativa ha estado determinada por conflictos y debates paradigmáticos, se ha desplazado desde enfoques mas abiertos
Paradigma positivista
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Se concede valor al carácter empírico de la investigación,
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La ideas positivistas se desarrollan de manera relevante en el siglo XIX desde una perspectiva de cuantificación.
paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico.
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Smith (1983), Pérez Gómez discriminan dos paradigmas en la investigación socio-educativa.
fue un historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de El término «paradigma.
Paradigma interpretativo
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Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigma positivista
También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico
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Lo que pretenden
Es
La realidad es dinámica, múltiple y holística
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Centrarse en la descripción y comprensión de lo que es único y particular del sujeto más que en lo generalizable
Buscan desarrollar conocimiento ideográfico y aceptan que la realidad es múltiple, holística y dinámica.
Este paradigma se centra, dentro de la realidad educativa
Estudian sus intenciones, creencias, motivaciones y otras características
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