Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học KHXH ở Tiểu học - Coggle Diagram

- - - - Gv lựa chọn tình huống vấn đề nội dung cần đóng vai
      - Chuẩn bị đồ dùng phương tiện đóng vai
      - Dự kiến thời gian đóng vai và các tình huống phát sinh
    - - giới thiệu tình huống diễn xuất
      - chọn người tham gia
      - chuẩn bị diễn xuất
      - thể hiện vai diễn
    - - Nhận xét đánh giá, kết luận : kết quả , tinh thần và thái độ , liên hệ củng cố bài học
- - - - Xác định nội dung, đối tượng điều tra
      - Dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm điều tra
      - Xác định mục đích điều tra
      - Chuẩn bị nhiệm vụ điều tra cho HS
      - Dự kiến các tình huống có thể xảy ra
    - - Giới thiệu nội dung điều tra
      - Phân công nhiệm vụ điều tra cho HS
      - Hướng dẫn HS điều tra, ghi chép và xử lí thông tin
    - - HS báo cáo kết quả điều tra
      - GV kết luận
      - HS nhận xét
  - - - Hình thành kĩ năng thu thập, xử lí, trình bày và truyền đạt thông tin.
      - Tạo điều kiện để Hs hiểu rõ thực tế địa phương, từ đó giúp các em thêm yêu quê hương đất nước.
      - Phát hiện và làm phong phú nội dung học tập.
      - HS được vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải quyết các bài tập thực tiễn. vì vậy, PP này rèn luyện cho HS các kĩ năng quan sát, đo đạc...
      - HS được tham gia vào hình thức hoạt động độc lập sáng tạo, tập dượt hoạt động nghiên cứu.
      - Phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh:Tò mò, thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh,thích được hợp tác trao đổi, làm việc cùng bạn, thích tự mình khẳng định bản thân.
    - - Học sinh nắm bài lan man, không sâu.
      - HS tiếp thu một cách thụ động.
      - -Không phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học ở HS.
      - Thiếu tính thực tiễn nên chóng quên, không có khả năng giải quyết các tình huống thực tiễn.
      - Thiếu tính thực tiễn nên chóng quên, không có khả năng giải quyết các tình huống thực tiễn.
      - Học sinh không hào hứng với môn học, tiết học, chất lượng giảng dạy kém
  - - - Điều tra rác thải ở địa phương em
        Bước 1 : Xác định mục tiêu , đối tượng, nội dung điều tra
        
        Mục tiêu
        
        Tìm hiểu ảnh hưởng của rác thải đến: trường học, xung quanh trường học và nơi HS sống.
        
        Tìm ra nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục.
        
        Nội dung
        
        Liệt kê những nơi thường có rác và ảnh hưởng của rác thải.
        
        Liệt kê những loại rác thải mà em thấy.
        
        Tìm nguyên nhân và ai thường đổ rác thải ra.
        
        Rác thải ở đó được xử lí như thế nào.
        
        Đối tượng
        
        Rác thải ở đó được xử lí như thế nào.
        
        GV, HS, người lao động, người dân địa phương.
      - Bước 2 : Tổ chức cho HS điều tra
        
        Việc điều tra thực hiện trước bài học.
        
        Điều tra theo nhóm và có thể giao nhiệm vụ cho các nhóm.
        
        Điều tra theo nhóm và có thể giao nhiệm vụ cho các nhóm.
      - Bước 3: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trước lớp và cả lớp thảo luận*
        
        Rút ra kết luận, đề xuất biện pháp khắc phục, định hướng những hành vi đúng