Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học đóng vai - Coggle Diagram
Phương pháp dạy học đóng vai
Ví dụ Khoa học lớp 4 Bài 26 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
Bước 5: Đánh giá kết quả Giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá xem nhóm nào đóng vai khá hơn ? Cách giải quyết tình huống của nhóm nào hay hơn ? Vì sao ?
Bước 4: Thể hiện vai diễn Giáo viên yêu cầu một số nhóm lên diễn xuất. Các vai diễn “ nhập vai” và diễn xuất,các học sinh khác theo dõi và cổ vũ, bình luận
Bước 3: Chuẩn bị diễn xuất -Sau khi phân vai,các học sinh trong nhóm bàn bạc về cách thể hiện của các vai diễn. giáo viên chuẩn bị ch mỗi nhóm một túi ni lông để làm túi rác
Bước 2: Chọn người tham gia Giáo viên chia học sinh thành các nhóm . Từng nhóm tự bàn bạc và phân công người tham gia trong các vai: Lan, bố và mẹ Lan
Bước 1: Lựa chọn tình huống: Vào ngày chủ nhật Lan được bố mẹ cho đi chơi ở công viên. Đang chơi, Lan nhìn thấy một bạn định vứt rác xuống hồ.Nếu là Lan em sẽ làm gì ?
Một số điểm cần chú ý
Nên chuẩn bị một số điều kiện về cơ sở vật chất phù hợp cho vở diễn để trò chơi đóng vai thêm hứng thú, hấp dẫn đối với HS.
Trong khi thảo luận, GV phải đến từng nhóm, quan sát, lắng nghe, kịp thời phát hiện những khố khăn, lúng túng của HS để có sự hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời.
Khuyến khích mọi HS, đặc biệt những em nhút nhát tham gia vào quá trình thảo luận, xây dựng “vở diễn”, tập đóng vai hoặc phục vụ cho việc đóng vai của các bạn trong nhóm.
Tình huống phải phù hợp với nội dung bài học, trình độ HS và không nên quá phức tạp .
Cách tiến hành
Bước 5: Đánh giá kết quả …
Giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá chất lượng diễn xuất, khen thưởng
Bước 4: Thể hiện vai diễn
Các vai diễn nhập vai và diễn xuất, các học sinh khác theo dõi, cổ vũ và bình luận
Bước 1: Lựa chọn tình huống
GV, HS cùng lựa chọn tình huống đóng vai và xác định rõ đóng vai trong tình huống đó nhằm đạt mục đích gì
Bước 3: Chuẩn bị diễn xuất
Các “ diễn viên’’ bàn bạc cách thể hiện vai diễn và đưa ra các tình huống. GV chỉ gợi ý nếu thấy cần thiết còn HS chủ động bàn bạc và thể hiện ý tưởng về vai diễn của mình )
Bước 2: Chọn người tham gia
HS tình nguyện tham gia hoặc GV cử và được HS hứng thú chấp nhận đóng vai
Khái niệm
Phương pháp đóng vai là cách tổ chức HS tham gia giải quyết một tình huống của nội dung học tập gắn liền với thực tế cuộc sống bằng cách diễn xuất một cách ngẫu hứng mà không cần kịch bản hoặc luyện tập trước .
Tác dụng
Phát huy trí tưởng tượng và xâm nhập vào cuộc sống.
HS được rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề một cách tự nhiên và hợp lí, hoặc diễn lại một tiểu phẩm lịch sử, trong đó các nhân vật có nhiều lời đối thoại.
Học sinh tiếp thu kiến thức tự giác tích cực
Làm thay đổi hình thức học tập, khiến không khí lớp học thoải mái và hấp dẫn hơn
Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, phẩm chất nhân ái, chăm chỉ
Ưu, nhược điểm
Ưu điểm
HS được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị - xã hội
Gây hứng thú và chú ý cho HS
Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo của HS
Nhược điểm
GV phải động viên, khuyến khích tạo cơ hội cho đối tượng HS này tham gia bắt đầu từ những tình huống đơn giản
HS nhút nhát, thiếu tự tin khi đứng trước tập thể, vốn từ ít khó thực hiện vai của mình