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Modelos de Design Instrucional - Coggle Diagram
Modelos de Design Instrucional
: :
:Modelo ADDIE
Principais características:
Plano criação de recursos
educacionais para módulos de ensino a distância
Possui cinco fases: análise, design, desenvolvimento,
implementação e avaliação
Na fase de Design, define-se as estratégias de aprendizagem
para o alcance dos objetivos pretendidos, inclui a seleção de mídias e recursos
audiovisuais.
A fase de desenvolvimento compreende a produção e a adaptação de recursos e materiais didáticos, impressos ou digitais.
Na fase de Implementação é feita a implementação e execução do curso/formação a partir do material desenvolvido nas fases anteriores.
Avaliação inclui as considerações sobre a efetividade da
solução proposta, bem como revisão das estratégias implementadas.
A Análise consiste em “entender o problema educacional e projetar uma
solução aproximada”
Modelo de DI Contextualizado
Principais características
Utiliza as potencialidades da Internet para incorporar, tanto na fase de concepção como durante a implementação, mecanismos que favoreçam a contextualização e a flexibilização.
Possui caráter recursivo e dinâmico possibilitado pela seleção de ambientes tecnológicos de desenvolvimento que suportem os recursos de autoria, flexibilidade e acessibilidade.
Modelo de Design Fixo
Principais características
As interações dos alunos com os conteúdos ocorrem após sua publicação,
Há uma separação completa entre as fases de
concepção (design) e execução (implementação) .
Não há alterações durante a fase de implementação.
Todas as decisões relacionadas aos conteúdos são tomadas antecipadamente,
atividades e recursos repetitivos
poucas possibilidades de interação, o que o torna pouco atrativo para o aluno.
D
DESIGN INSTRUCIONAL ABERTO
quando o designer
instrucional ou o educador inicia seu trabalho no AVA
com opções pré-configuradas,
é comumente utilizado para cursos on-line
privilegia
mais os processos de aprendizagem do que os produtos
privilegia a
personalização e requer a participação de um educador
e menos detalhadas, já que a produção dos
alunos é considerada conteúdo do curso.
as fases de
design e desenvolvimento são mais rápidas
é o que mais se aproxima da natureza
flexível e dinâmica da aprendizagem
Presente em cursos que possuem atividades mais dinâmicas
e construção do conhecimento de forma colaborativa,
Presente em cursos com organização mais
flexível