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"Algunos aportes textuales tomados de la lectura del texto de Luis…
"Algunos aportes textuales tomados de la lectura del texto de Luis Not. La enseñanza dialogante"
Dinámicas de los aprendizajes cognoscitivos.
1.Motivaciones en la formación en tercera persona.
Los contenidos
Encierra a los flojos en su mediocridad, a los medianos en la indiferencia y solamente excita a los más aplicados
Los aplicados aún sin ningún tipo de competición.
El atractivo intrínseco resulta débil.
2.Motivaciones en la formación en 1era persona.
Cumple
Necesidades del alumno.
Intereses del alumno.
Relación percibida por el sujeto.
Necesidades que experimenta.
Propiedad de los objetos susceptibles de satisfacerlas.
3.Motivaciones en la formación de 2da persona.
Necesidad del equilibrio,
Determinantes de la dinámica de aprendizaje.
Confrontación consigo mismo ycon los otros
Modelos Pedagógicos
Formación en 3era persona
El alumno se asemeja a un objeto
Escucha
Sigue explicaciones
Aceptar juicios
Sometido al trabajo
El educador es sujeto
Efectúa tareas
Expone lecciones
Formación en 2 da persona
Relación pedagógica en segunda persona
La relación es recíproca
La actividad de uno provoca la del otro
Uno actúa sobre el otro y reacciona ante el otro.
Los posibles conflictos
El docente obliga al alumno a hacer actividades
El alumno rechaza lo que diga el maestro.
No es paritaria
Desigualdad
Alumno
Maestro
No es simétrica
Enseñante
Portador de un saber más extenso
Sujeto que aprende.
Los dos sujetos se encuentran en situación de fusión, aunque sólo parcial.
Sujeto que enseña.
Formacion en 1era persona
El alumno ya lleva en sí mismo los medios de su propia formación.
La educación no es una preparación sino una vida.
Centro de iniciativas
Gestión de actividades
El aprendizaje
El que aprende construye su saber
Requiere la actividad del sujeto que debe aprender
El alumno no puede descubrirlo todo
Dinámicas de las necesidades en la actividad cognoscitiva
La necesidad es un estado del sujeto
Exterior
Interior
Necesidades endógenas y exógenas
Objetivas
Universo de los objetos
Subjetiva
Aspiraciones del sujeto
La toma de iniciativas
El maestro alimenta y suscita la actividad
Alumno
Actúan espontáneamente
Reaccionan ante sus iniciativas
Iniciativas del alumno
Se deja al alumno libre para organizar su trabajo
Que se exprese, que hable, tomar la palabra debe ser alentado
El docente ayuda para comenzar su investigación
El desarrollo de las actividades en una enseñanza dialogante
Estudiante
Determina el desarrollo de sus propias actividades
Maestro
Interviene para ayudar al alumno
INTEGRANTES
Aguilar Delgado Valeria Montserrat #1
Flores Rodríguez Juan Diego #13
Oyervides Reyes Selena Margarita #30