Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Screenshot (251) AKTIVITI EKSPERIMEN SAINTIS KECIL: TENGGELAM TIMBUL -…

- - - - bidang asuhan: penjagaan keselamatan kanak-kanak dan persekitaran
  - - - melibatkan
        
        semua kaum
        
        semua agama
- - - - soalan: siapa ada nampak beg putih cikgu?
      - bermain teka teki dengan meneka objek yang terdapat dalam beg putih
    - - contoh: kanak-kanak memerhati warna "lab coat" yang dipakai oleh guru
        
        menggunakan deria penglihatan
        
        mata
    - - soalan: harini cikgu jadi apa?
        
        murid menjawab dengan pelbagai jawapan
- - - - tenggelam: objek di di bawah permukaan air
      - timbul/ terapung: objek yang berada di permukaan air
    - - bekas air
      - air
      - sudu besi
      - daun
      - pen
      - batu
    - - bahan manakah
        
        tenggelam
        
        timbul
      - kemahiran proses sains yang terlibat : Meramal
        
        kanak-kanak meramal bahan yang mana yang akan tenggelam dan yang akan timbul
- - - - bekas air
      - air
      - batang aiskrim
      - duit syiling
      - garfu besi
      - gabus
      - kunci
      - berus plastik
    - - 1.Kanak-kanak dibahagikan kepada lima kumpulan
      - 2.Guru menerangkan langkah-langkah eksperimen
      - 3.Guru mengagihkan bahan eksperimen kepada kanak-kanak
      - 4.Kanak-kanak melakukan eksperimen dengan bimbingan guru
        
        penerapan nilai (Nailah, 2019)
        
        kerjasama antara rakan
        
        tolak ansur antara rakan
- - - - sama ada objek tersebut
        
        tenggelam
        
        timbul
      - Kemahiran proses sains yang terlibat:Mengelas
        
        Murid dapat mengasingkan objek berdasarkan ciri yang sama di papan keputusan
        
        tenggelam
        
        timbul
    - - Kemahiran proses sains yang terlibat: Berkomunikasi
        
        kanak-kanak dapat memilih dan menyusun idea tentan bahan tenggelam dan timbul dalam bentuk rajah
- - - - Kecerdasan Linguistik
        
        boleh bercakap di hadapan rakan-rakan dengan baik
      - Kecerdasan Interpersonal
        
        Kanak-kanak boleh mewujudkan hubungan komunikasi yang baik dengan guru dan rakan