Hasil wawancara dengan guru dan siswa ketika prasiklus diperoleh data bahwa guru tidak pernah menggunakan model pembelajaran untuk menunjang pembelajaran menjadi lebih baik, guru juga enggan menggunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Jadi, guru hanya menggunakan metode ceramah yang membuat siswa menjadi bosan bahkan tidak suka dengan pelajaran matematika. Karena menurut mereka, pembelajaran matematika sangat sulit dan dijadikan momok pelajaran. Hasil hasil tes kemampuan berpikir kreatif pra siklus ada 4 siswa (28,75%) yang tuntas KKM yang ditentukan sedangkan 10 siswa (71,43%) tidak tuntas KKM dengan kriteria ketuntasan minimal adalah 70. Sedangkan rata-rata nilai prasiklus dari kemampuan berpikir kreatif siswa adalah 62,35 dengan kriteria cukup baik.