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教育評鑒 技術性評價 2021-03-18 - Coggle Diagram
教育評鑒
技術性評價
2021-03-18
規律
評什麼
頭腦風暴
(德爾菲法)
指標內容
怎麼評
非預定評價
<目標游離評價>
預定評價
<CIPP>
誰來評
同行老師
校管理
學生
教學專家
特點
形式多樣
情感互動
2.. 內容廣泛
差異與個性
反饋及時
潛移默化性
即時性評價的概念
內容包括
學習態度
學習方法
學習過程
學習結果
教師
表現方式
言語激勵
行為暗示
情感流露
行為即時鼓勵法, 調控和引導評價活動
評價類型
包容性評價
不要簡單地否定學生
發現他們閃光點
引導性評價
需要用言語或行為進行引導
引導學生繼續深入探究的評價
鼓勵性評價
激發學生努力的慾望與探索靈感
創造一種積極的微觀環境
延遲性評價
不急於下結論或進行評價
給時間思考和伸延活動
評價的操作
營造平等民主和諧的課堂氛圍
評價自然融於教學
具體清晰表達評價
學生自評與互評
準確把握課堂生成
評價要因人而異
適當預設教學情境
適當使用強化替代物