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Estrategias para la gestión del conocimiento social transformador
Motivación e Interacción Social
Busca generar sentido de pertenencia
Aporta los elementos necesarios para la construcción de presencia social
Sentido de pertenencia e identidad grupal
Creación colaborativa de expresiones, Reconocimiento de situaciones, Auto revelación, Uso de recursos literarios, etc.
Transformación de Realidades
Se realizan aportes a un proyecto por desarrollar o en desarrollo
Debe impactar y transformar la realidad
Apunta a superar la percepción inicial
Aprendizaje Estratégico
Pretende desarrollar procesos
Autorregulación en la planificación,
Actividades asociadas
Planificación, monitoreo y evaluación
Regulación y monitoreo del aprendizaje
Procesos cognitivos
Actividades asociadas
Memoria crítica, Ensayo, Artículo de opinión
Acceso a información de diferentes tipos de saberes
Trata de conciliar
Puntos de vista académicos
Incorporar
Saber expresado desde la experiencia y el conocer
Entrevistas a académicos, Programas de Radio web, Video y/o audio conferencias, Talleres, Investigaciones de campo, Observación directa
Anclajes
Se puede abordar de dos maneras
Personal
Actividades para el reconocimiento del saber
Análisis de contextos personales, Qué y cómo, Proyección de vida, Planificación estratégica
Situacional
Actividades para la evaluación de cómo el saber se aplica en los otros
Prácticas situadas, Investigación – acción – participación, Proyectos de carácter cualitativo, Ensayos experimentales, Evaluación de procesos y resultados
Problematización y Deconstrucción de Saberes
Actividades de atención focal
Destinadas
Movilizar conocimientos e imaginarios previos
Permitan deshacer, sin destruir, un sistema de pensamiento
Comparaciones contextuales, teóricas, culturales
Construcción e Hibridación de Saberes
Propiciar la integración de los temas abordados
Actividades en donde unimos y combinamos
Saberes tangibles, los intangibles
Saberes situados en los contextos a los que pertenecen las y los participantes
Reflexiones críticas, Monografías, Creación de videos, Creación de audio, Radio novelas, Creación de blog, Artículos de opinión,
Foros, Presentaciones
Cognición Situada
Apoye específicamente el reconocimiento de situaciones o teorías en la asociación con el estudiante
Tiempo
Espacio
Contexto
Análisis situacional del estado del arte, Aprendizaje basado en problemas
Diálogo Reflexivo
Actividades que dejan ver las reflexiones personales producto
Saberes tangibles e intangibles
Consigo mismo
Fomentan la capacidad de reflexión sobre
Que se sabe, se siente o actúa
En relación a temas o planteamientos abordados
Textos libres, Podcast, Autoevaluación, Poesía, Dibujo
Con los otros
Fomenta la capacidad de reflexión desde que evocan los otros
Discusión en foros, Interpretación y/o análisis de historias colaborativas
