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CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES - Coggle Diagram
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Primero
: Los lineamientos tienen por objeto establecer las disposiciones que deben cumplirse para la organización y el funcionamiento.
Quinto:
El Acuerdo se entenderá por:
.
Educación Básica
: Está compuesta por el nivel de preescolar, el de primaria y el de secundaria.
Escuela de organización completa
: Se refiere al Plantel que tiene al menos un grupo por cada grado escolar del nivel correspondiente, donde cada docente imparte clases al alumnado de un mismo grado y cuenta con un director escolar.
Convivencia Escolar:
Favorece el desarrollo de ambientes escolares pacíficos, incluyentes y democráticos,
propiciando con ello condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar del alumnado.
Escuela de organización incompleta.
Se refiere al Plantel que no imparte todos los grados del nivel educativo
correspondiente y/o uno o más docentes de la escuela atienden a estudiantes de dos o más grados en un mismo grupo.
Consejo Escolar de Participación Social (CEPS)
: Integrado por madres y padres de familia y representantes de sus asociaciones en las escuelas.
Evaluación Externa
: Trabajo que el CTE realiza para fortalecer los aprendizajes del alumnado y el cumplimiento de las prioridades educativas.
Comunidad Escolar:
: Conjunto de actores involucrados, de manera corresponsable, en el cumplimiento de la misión de la escuela de Educación Básica.
Evaluación Interna
: Es una actividad permanente de carácter formativo tendiente al mejoramiento de la calidad del servicio que se presta en cada Plantel.
Colectivo Docente
: Personal que se encuentra
directamente relacionado con los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
Jornada Escolar:
: Tiempo diario que emplea la escuela para brindar el servicio educativo.
Autoevaluación Diagnóstica:
Observa y analiza los resultados educativos de la escuela considerando los factores internos y externos,
Planeación
: Evidencias objetivas lo lleva a
construir el diagnóstico de los aprendizajes e intereses de los alumnos,
Plantel o escuela
: Escuela pública o particular de Educación Básica del sistema educativo nacional.
Asesoría
: Centrar tarea para atender las problemáticas o necesidades educativas detectadas en la escuela.
Ruta de Mejora Escolar (RME):
Permite a la escuela ordenar y sistematizar sus decisiones con
respecto al mejoramiento del servicio educativo y focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa.
Aprendizaje entre escuelas.
: Tarea sistemática de intercambio y colaboración horizontal.
Sistema Básico de Mejora (SBM):
Estrategia educativa integrada por cuatro condiciones y cuatro prioridades.
Acompañamiento:
Es la acción que realiza el supervisor de manera sistemática y permanente, de estar a un lado de los
directores de la escuela y docentes para identificar problemáticas y necesidades educativas.
Sistema de Alerta Temprana (SisAT):
Conjunto de indicadores, procedimientos y herramientas
Supervisor Escolar
Personal directivo que a nivel de zona, sector o región escolar es la autoridad que, en el ámbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y técnicas aplicables.
Segundo:
Los lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas federal, locales y escolares de las escuelas públicas y particulares.
Cuarto:
Cualquier situación no prevista será resuelta por la Autoridad Educativa Federal a
través de Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa en acuerdo con la correspondiente Autoridad Educativa Local.
Tercero:
El CTE es el encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas a alcanzar el máximo logro de los aprendizajes del
alumnado de la misma.