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Evaluación diagnóstica del nivel de desarrollo en niños identificados con…

- - - - La prueba Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI) es una prueba de tamiz, diseñada y validada en México
        
        Detecta oportunamente problemas en el desarrollo, que abarca de 1 a 59 meses de edad.
        
        Las razones no excluyentes por las cuales se puede obtener el resultado rojo o de riesgo de retraso en niños de 5-59 meses de edad son tres:
        
        No realizar las actividades
        
        Presentar al menos una senal ̃ de alarma.
        
        Presentar alteración en al menos una pregunta del eje de exploración neurológica
- - - - Se registraron los siguientes datos: sexo, edad en meses, tipo de localidad, nivel de marginación y estado nutricional
  - - - Detección oportuna de problemas del desarrollo infantil en niños y niñas de un mes de vida y hasta un día antes de cumplir los cinco años de edad
        
        Consta de 26 a 35 ítems, cinco ejes:
        
        a) Factores de riesgo biológico b) Señales de alerta c) Áreas del desarrollo d) Señales de alarma e) Exploración neurológica
      - 2.2.2. Evaluación diagnóstica
        
        Prueba diagnóstica que abarca desde los 0 meses hasta los 7 años 11 meses de edad,
        
        Se utiliza para evaluar y cuantificar el nivel de desarrollo Infantil en diferentes niveles:
        
        Los cinco dominios que evalúa son adaptativo, personal-social, comunicación, motor y cognitivo
        
        2.2.3. Estandarización de la evaluación
        
        Se estandarizó la aplicación de la prueba diagnóstica con 4 psicólogos que obtuvieron más del 95% de calificación en la evaluación teórica final del curso
        
        2.2.4. Selección de la muestra
        
        El universo de estudio fueron los 11,455 niños de 16 a 59 meses a quienes se les aplicó la prueba EDI.
        
        2.2.5. Análisis estadístico
        
        Para las variables numéricas continuas (CTD, CDD y PES) se aplicó la prueba de Kolmogorov-Smirnov para evaluar el ajuste a la distribución normal.
- - - - Se confirmó el diagnóstico de alteración en el desarrollo en la prueba diagnóstica: normal bajo en el 11.5% retraso en el 25.1%, y retraso significativo en el 56.9%
      - 3.3. Resultados por dominio y subdominio en la
        prueba diagnóstica
        
        Comunicación (82.5%); cognitivo (80.9%);
        personal-social (66.2%); motor (55.5%) y adaptativo (41.7%).
- - - - El objetivo de establecer un plan de manejo y consejería personalizado.