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Las Ideas de Bruner: "De la Revolución Cognitiva" a la "…
Las Ideas de Bruner: "De la Revolución Cognitiva" a la "Revolución Cultural" 
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3. Criterios finales
El docente guía los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo al grado del aprendiz. :female-teacher::skin-tone-2:
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Los procesos de enseñanza y aprendizaje se deben de desarrollar en prácticas cooperativas. :silhouettes:
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Bibliografía: Guilar, Moisés Esteban (2009). Las ideas de Bruner: "de la revolucióncognitiva" a la "revolución cultural". Educere, 13(44),235-241.[fecha de Consulta 17 de Marzo de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35614571028
Bibliografía: Viera Torres, Trilce (2003). El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunasconsideraciones desde el enfoque histórico cultural. Universidades, (26),37-43.[fecha de Consulta 17 de Marzo de 2021]. ISSN: 0041-8935. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373/37302605