Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CAPÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE - Coggle Diagram
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE
Sexto:
El CTE en la Escuela de organización completa estará integrado por la totalidad del colectivo docente.
Séptimo:
El CTE integrado por escuelas de organización incompleta de menos de cuatro docentes, será presidido por el supervisor de
zona.
Octavo:
Son funciones del Presidente del CTE:
Incidir favorablemente para construir y consensuar prácticas educativas, acuerdos y compromisos.
Motivar y dinamizar las sesiones del CTE.
Promover la reflexión acerca de las problemáticas educativas, y una actitud autocrítica que favorezca
la búsqueda de soluciones.
Acordar compromisos de trabajo necesarios para el uso eficiente y óptimo del tiempo en
cada sesión del CTE.
Reconocer las competencias de las personas integrantes del CTE.
Estructurar y organizar las sesiones para cumplir con la misión y propósitos del CTE.
Crear confianza y empatía.
Desarrollar las actividades de las sesiones del CTE.
Tener claridad de los propósitos de las sesiones del CTE.
Informar a su autoridad educativa cuando algún integrante o la totalidad de la escuela no sesionen en
CTE.
Noveno:
Corresponde a los integrantes del CTE:
Acordar con el Presidente del CTE, los compromisos de trabajo en cada sesión del CTE.
Cumplir los acuerdos y compromisos.
Participar con los insumos, evidencias o la información necesaria para desarrollar y sustentar los procesos de planeación,implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de la RME.
Asistir a todas las sesiones del CTE.
Asumir una actitud autocrítica y reflexiva ante las problemáticas educativas.
**Décimo Primero:
Cada sesión del CTE abarcará el total de horas de la jornada escolar establecida según el calendario escolar implementado.