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Manual básico de dirección escolar, Referencia: Mañú Noain, José Manuel…

- - - - Conjunto de personas con medios adecuados para alcanzar fines específicos
        
        componente empresarial
        
        salario y reconocimiento a su trabajo
    - - Conjunto de elementos que interactúan entre sí para lograr una meta
        
        organigrama – prioridades – congruencia
        
        la mira en la meta no debe inmovilizar
    - - integridad antes que inteligencia
      - la primera meta es enseñar
    - - se busca la eficacia sobre la eficiencia – analogía de la escalera
        
        se argumentan las ideas, no se culpa a las personas
        
        cubrir el área económica, legislativa y educativa
    - - gerente, administrador o secretario
      - la meta consiste en desarrollar la tarea educativa de manera eficaz
- - - - Finalidad
        
        Asegurar que toda la población del estado tenga formación común
      - Composición
        
        Primaria
        
        Secundaria
        
        Bachillerato
        
        Ciclos formativos
      - Aspecto relevantes
        
        Es precedido por una ley que establece el sistema educativo
        
        Puede ampliarse o adaptarse según la autonomía que tenga del gobierno regional o local
      - Definición
        
        Currículo obligatorio y oficial que establece la autoridad educativa de rango superior
    - - Definición
        
        Es el desarrollo curricular plasmado en un colegio dentro del margen de opciones que permitan las leyes educativas que le afectan
      - Finalidad
        
        Conocer el marco de referencia
      - Aspectos relevantes
        
        Esta condicionado por su nivel de autonomía
        
        Las nuevas tecnologías constituyen un gran aliado
        
        La actitud activa del profesor ayuda a adaptar el material
  - - - Son lo grupos homogéneos en los que se puede dividir un centro educativo
    - - Los niveles se ordenan de tal modo que dentro de ellas haya homogeneidad en sus características
      - Cada nivel tiene su unidad física, horario, lugares de descanso
      - Cada nivel tiene sus propias características
      - Los niveles facilitan la especialización en los recursos didácticos, modos de orientar y metas de carácter
      - Hay uno o diversos niveles educativos
      - Ayudan a tener mejor atención
  - - - Estilo pedagógico
      - Actividades extraescolares
      - Contenido académico
      - Características particulares del entorno
      - Ideario
    - - La forma en que un centro educativo desarrolla su tarea
        
        El cual
        
        Debe estar a disposición de los padres de familia y el profesorado
  - - - Es importante saber donde necesita cada docente más ayuda
      - El maestro debería alcanzar mínimos en ciertas áreas
        
        Capacidad de mantener el ambiente de trabajo y disciplina
        
        Capacidad de orientación a los alumnos y familia
        
        Didáctica
      - Toda acción educativa necesita una capacitación personal y profesional para su desempeño
    - - Las reuniones no suplen el trato personal
      - Expresar con claridad que se espera de ellos y evaluarles de acuerdo con lo que se les ha dicho
      - Cuidar a los que mejor trabajen y mejorar su propio trabajo
  - - - Familias
        
        Unidas por
        
        Valores
        
        Convicciones
      - Autoridades
        
        Tipo
        
        Educativas
        
        Religiosas
        
        Estatales
      - Una institución
        
        Impulsada por
        
        Cooperativa de profesores
        
        Orden religiosa
      - Tipo de centro
        
        Iniciativa pública
        
        De carácter
        
        General
        
        Promueve
        
        Respeto de los derechos humanos
        
        Impulsada por un
        
        Gobierno
        
        Regida por
        
        Ley reguladora del sistema educativa
        
        Iniciativa social
        
        Impulsada por
        
        Persona
        
        Institución privada
    - - Un buen ambiente por parte del equipo directivo
      - Que se refleje en todas sus facetas
      - Que sea asumido y vivido por padres, profesores y alumnos
    - - Plasmar la finalidad fundamental de la institución
    - - Conjunto de características específicas de un centro
- - - - -Cualificarse para el desempeño de la tarea directiva que se desarrolla en el momento actual o en un futuro próximo
      - _Pensar la estructura más idónea para la misión propia
      - _Interiorizar la misión o definirla sino estuviera precisada
      - _Definir los rasgos específicos que tienen los centros educativos con respecto a otro tipo de organizaciones
    - - -Conocer la normatividad legar que nos afecta: educativa, laboral, fiscal, etc
      - -Poner por escrito los puntos prioritarios para lograr una mejora a medio plazo
      - -Estudiar la medidas necesarias para conseguir que todo el colectivo de padres, profesores y alumnos participe del estilo educativo propio del centro
      - -Dotar a los profesores y tutores de la formación y de los recursos necesarios para el desempeño de su trabajo
      - -Conocer la normatividad legar que nos afecta: educativa, laboral, fiscal, etc
      - -Establecer el tipo de gobierno más acorde con el con las características del centro
      - -definir las necesidades del profesorado: formación, motivación, exigencia
      - -Acostumbrarse a estudia bajo el prisma de la misión las actividades que hay que realizar
      - -Comparar si el personal es el idóneo para la misión del centro
      - -Llevar a cabo el diseño concreto de la organización. Lo normal que ya este preparado, salvo que sea de nueva creación. En el primer caso, cabe estudiar si procede modificarlo
      - -Mejorar nuestro conocimiento de tras parcelas del gobierno del colegio distintas de las que desempeñamos, para tomar decisiones con conocimiento de causa
- - - - -El modo de evaluar los resultados
      - -El diagnostico que ha hecho de si mismo y qué pasos ha seguido para : garantizar su veracidad
      - -Los objetivos que se desean conseguir
      - -Los paso previstos para llevarlos a la práctica
      - Puede ser
        
        De utilidad leer algunos libros aconsejados en la bibliografía: eso permite conocer bien el objetivo a lograr, las posibles herramientas de ayuda
        
        La mejor verificación de que se checo bien el plan es que, unos meses después se recuerden las metas previstas y se pueda decir que se ha notado mejoría
- - - - Afirmar que todas las virtudes humanas se agrupan en torno a estos cuatro puntos cardinales: prudencia, justicia, fortaleza, templanza
    - - Trabajar por etapas es el modo de trabajo habitual en primaria.
        
        Tienen como misión facilitar el ejercicio de la docencia, asi como alcanzar mejores resultados
        
        Es importante que cada profesor conozca a fondo a las programaciones del curso anterior y posterior.
    - - Normatividad de la convivencia
      - Didáctica
      - Orientación
      - Funcionamiento ordinario
    - - El profesor tiene a su cargo la coordinación de la labor educativa con el grupo de alumnos
        
        La tutoría constituye el núcleo de la educación personalizada
        
        El tutor debe coordinar en lo posible la informacion que el centro proporciona a los padres
  - - - Documento donde se reflejan las normas de disciplina qie todos los alumnos deben observar.
- - - - Se tiene que estudiar cada situación y escuchar a todas las personas implicadas
        
        Respetar los niveles jerárquicos y los ámbitos de autonomía
        
        Los miembros ponen todo de su parte para el logro de objetivos
        
        Además el trabajo del directivo incluye
        
        Formar colaboradores
        
        • Ganas de aprender y sepa mandar
        
        2 more items...
        
        Implementar
        
        Sistema de mejora continúa
        
        1 more item...
        
        Técnica de la Entrevista
        
        1 more item...
        
        La mejora personal
        
        Incluye
        
        6 more items...
        
        La mejora didáctica
        
        Incluye
        
        3 more items...
    - - Establece y trata de alcanzar: Visión, Misión y Valores
        
        Los miembros ponen todo de su parte para el logro de objetivos
        
        .
    - - Puede ser
        
        Por índole por participación, por número de asistentes, por frecuencia de celebración.
        
        Incluyen control de las decisiones tomadas y ejecutadas, para saber si la reunión fue operativa
        
        Dedique tiempo a lo importante, situaciones particulares
        
        .