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Learning Design, Máster UOC
Diseño de recursos y actividades en línea…
Learning Design
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Lenguaje de diseño
Características: Interoperabilidad, archivabilidad y reutilizabilidad
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Los agentes que intervienen son docentes, alumnos y familias.
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Máster UOC
Diseño de recursos y actividades en línea aula 2.
PEC 1: Conceptos clave en el campo del diseño.
Azahara Infante Gómez
Bibliografía:
-Gómez, A. (24 de diciembre de 2014). Estándares e-Learning. (Archivo de vídeo). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eSZgmzIIHRM-Loor, J. (12 de agosto de 2017). Diseño y Programación Web - Maquetación: Lenguaje HTML, XML. (Archivo de vídeo). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=nQ1noteO2vU-Chayes, A. (13 de mayo de 2016). Repositorios de Objetos de Aprendizaje. (Archivo de vídeo). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=sk_fCpeaZYA-Aulaplaneta. (2019-2021). 25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella. Recuperado de https://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infografia/-Sánchez, M.M. (2012). Diseño de recursos digitales para entornos de e-learning en la enseñanza universitaria. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 15(2), 53-74. doi:10.5944/ried.2.15.599-Conole, G. (2012). Introduction (Cap. 1) y Related Research Fields (Cap. 3) En Designing for Learning in an Open World (pp. 33-46). Springer, New York, NY. (Accesible desde Biblioteca UOC)-Knight, S. (2009). Effective Practice in a Digital Age. A guide to technology-enhanced learning and teaching. Bristol: Joint Information Systems Committee. Recuperado de https://usir.salford.ac.uk/id/eprint/2796/2/effectivepracticedigitalage.pdf