Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Brede basiszorg- leerkracht staat centraal, brede basiszorg- de leerling,…
Brede basiszorg- leerkracht staat centraal
als zorgende professional
maakt gebruik van duidelijke en heldere communicatie
duidelijke instructie
duidelijke lesdoelen
goede feedback/ feedup/ feedforward
creëert een open, warme, veilige, geborgen leeromgeving
in gesprek gaan met lln
open staan voor ideeën, meningen, gevoelswereld van de lln
duidelijke klasafspraken
bevorderen van de intrinsieke motivatie
kan een krachtige leeromgeving creëren
aangepaste werk -en groeperingsvormen
individueel
coöperatief
interactief
heeft een coachende, empathische houding
is zich bewust van de impact van zijn 'rol' in het lesgebeuren
behoudt de regie
ondersteuning tijdens de lessen
preteaching, reteaching, teaching
zoek de overeenkomsten in de verschillen (Hattie)
als professional in zijn vakgebied
heeft een kritische en zelfreflectieve houding
kan een krachtige leeromgeving creëren afgestemd op de diversiteit van een klasgroep
veilig en positief leerklimaat
betekenisvol leren- context
rijke ondersteuning- taalsteun- feedback/feedforward/ feedup
interactie
rekening houden met ontwikkelingstempo, individuele mogelijkheden, achtergond van de lln, ...
beschikt over pedagogische- didactische skills
klasmanagement
binnenklasdifferentiatie/ UDL
staat er niet alleen voor
rekening op collega's
vakgroepen
leerlingenbegeleiders
brede basiszorg- de leerling
actieve betrokkenheid van de lln
neemt zijn eigen leerproces in handen
actief deelnemen aan de lessen
in orde zijn met materiaal
taken en toetsen voldoende voorbereiden
geeft mee vorm aan een positief klas- en schoolklimaat
heeft een kritische studiehouding
het grijpen van leerkansen
vragen stellen in de les
gesprek aangaan met .../ open dialoog
brede basiszorg- de ouder
krijgt een actieve rol
mee helpen aan het ontwikkelen van een positief studieklimaat
het opbouwen van een positieve en opbouwende dialoog
cruciale partner
: