LA INNOVACIÓN PARA EL BIEN COMÚN
La innovación
Bibliografía:
- Vázquez González, Edgar René (2017), “Transferencia del conocimiento y tecnología en universidades”, Iztapalapa. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, núm. 83, año 38, julio-diciembre de 2017, issn:2007-9176; pp. 75-95. Disponible en <http://revistaiztapalapa.izt.uam.mx/ index.php/izt/issue/archive>
2.Epistemología, Innovación y Bien común. (2015). Ecofarn, 358-370. https://www.ecorfan.org/actas/educacion_ambiental_III/7%20Innovaci%C3%B3n%20educacional%20y%20reforma%20educacional/8%20Innovacion%20educacional%20y%20reforma%20educacional358-371.pdf
3.HERNÁNDEZ-ASCANIO, J., TIRADO VALENCIA, P. & ARIZAMONTES, A. (2016): “El concepto de innovación social: ambitos, definiciones y alcances teóricos”, CIRIEC-España,
Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, 88, 165-199
ocde. (2013). politicas-y-estrategias/la-estrategia-de-innovacion-de-la-ocde. politicas y estrategia de innovacion, 1-3. https://icono.fecyt.es/politicas-y-estrategias/la-estrategia-de-innovacion-de-la-ocde
Hernández-Ascanio, J., Tirado-Valencia, P., & Ariza-Montes, A. (2017). El concepto de innovación social: ámbitos, definiciones y alcances teóricos. CIRIEC-España revista de economía pública social y cooperativa, (88), 165.
es la fuente crucial
DESARROLLO
Económico 
Social
Transformación
para la
SOCIEDAD MODERNA
para su incorporación a
LAS ORGANIZACIONESLink
requieren
MODELO DE TRANSFERENCIA CONOCIMIENTO-TECNOLOGÍA
su contexto en México
En los años 30
En los años 70
En los años 80
en 1999
En 2002
Proteger la propiedad intelectual
Ley del Fomento de la Ciencia y la Tecnología
Más infraestructura y Equipo
Más estudiantes de posgrado
Fomento a la Investigación, Ciencia y Tecnología
Un porcentaje %PIB se destina al desarrollo de la Ciencia y Tecnología
es el resultado
CREAR
ALMACENAR
RECUPERAR
CONOCIMIENTO
generan
Nuevos productos
Nuevos servicios
Mejora de procesos productivos
necesita
MODELO DE GESTIÓN
constituido por:
EL SISTEMA
LA ESTRUCTURA
LA ESTRATEGIA
relacionado con:
VISION
Procesos de gestión, metas, visión, cultura, personas, liderazgo.
relacionado con:
relacionado con:
DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN
PERSONAS
Uso de TIC, medios de comunicación, manuales de organización, procesos, procedimientos, almacenamiento.
Procesos organizacionales, división del trabajo y desempeño organizativo.
requiere de
MECANISMOS INSTITUCIONALES
para promover
ACTIVIDADES
Investigación
Desarrollo
Innovación
involucre
Gobierno
Industria
Universidades
sus fases son:
Creación, Acumulación, Recuperación, Transferencia y Aplicación
del
Conocimiento
se define como:
"Intercambio de habilidades, conocimientos, tecnología, métodos de fabricación o servicios entre gobiernos, instituciones y empresas, para garantizar avances científicos y tecnológicos se traduzcan en nuevos productos, procesos, aplicaciones, materiales y servicios". (Philippine Technology
Trasnfer, 2009).
plantea
Modelo Educativo: Filosofía Crítica de Immanuel Kant y la Psicosíntesis de Roberto Assagioli.
promueve
La autonomía, la creatividad y la responsabilidad de las personas y los grupos sociales
orientado
En el bien común.
Ética Económica
para
Optimizar el desempeño del sistema social.
Construir el conocimiento y ejercer la capacidad de elección, desarrollando competencias dentro de la formación de ciudadanos del mundo.
problema
Los paradigmas y corrientes del pensamiento condicionan la percepción de la realidad y la capacidad de elección.
No participación en la solución de los problemas comunes.
debido
Aprovechamiento de sus facultades.
Insuficiente conocimiento del funcionamiento del sistema social.
Enfocandose
Cosmovisiones alternativas
Cultura de la responsabilidad.
Actitud crítica
Uso responsable de la voluntad
con
Dimensión cuantitativa: minimizar costo de los bienes y servicios para preservar y fortalecer el poder adquisitivo.
Dimensión cualitativa: maximizar el grado de satisfacción de las necesidades humanas.
Autoconciencia
Experiencia y desarrollo de la voluntad
Autoconocimiento
Actitud escéptica
Actitud crítica
Personalidad ignorante
Creatividad, autonomía y responsabilidad.
Transpersonal: Psicológica, Social y Biológica.
Deber: Poder, querer, queremos, debemos y podemos.
Competencias aplicando el método crítico sintético para promover un aprendizaje genuino, basado en la síntesis de la razón.
Disposición
Educación
Capacidad, recursos y oportunidad
Gobierno, producción, satisfacción, cuidado de salud y ambiente.
Competencias ciudadanas
Contribuir al bien común. Organizarse para crear valor. Participar en la mejora continua.
Competencias de tipo funcional: educativa, jurídica, sanito-ecológica, y productiva.
Pedagogía de la libertad, interna y externa.
Dimensiones y características Link Title
Conductores
Fuentes
Propósitos y objetivos
Contexto
Aspiraciones
Bien publico y social
Detección de necesidades sociales reales
Demandas Sociales
Pluralidad de las fuentes
Sociedad, cultura y mercado.
Agentes
Sociedad civil, gobiernos y los comerciales.
Implicación
Ciencia económica-gerencial
Políticas públicas
Estudios sociales
Áreas de intervención
Invención científica
Desarrollo de la sociedad
Organizaciones con fin social
Contexto de generaciones sociales
Definiciones Sistematizadas OCDE
Gestor y objeto principal de la
Capacidad
El ciclo
implicacion
Los valores
Satisfacer
Originar
Acrecentar
Desarrollar
Capacidad socio-política y el acceso a los recursos
Necesidades humanas no atendidas
cambios en las relaciones sociales
Procesos que emerge de la ciudadanía
Disciplinar o dimensión predominante
Transformación social
Innovación social
Proceso
requieren un
VINCULO (emisor-receptor)
siendo
PUENTEScidesi
las
UNIVERSIDADES
CENTROS DE INVESTIGACIÓN (públicos y privados)
formar
Recursos Humanos de calidad
UNIVERSIDAD DEL PAIS INNOVA
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA DE LA EDUCATIVA
MAPA MENTAL 2: "LA INNOVACIÓN PARA EL BIEN COMÚN"
EQUIPO No.3
VIOLETA ANGULO GONZÁLEZ
ROSARIO GERALDINE MONTOYA ROBLES
JUAN LUIS MORALES JUÁREZ