Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
"การวัดและประเมินผล", นางสาวพาขวัญ อาภาภิรม รหัสนิสิต…
"การวัดและประเมินผล"
1.ลักษณะการประเมินที่มีประสิทธิภาพ
1.สอดคล้องกับจุดประสงค์
2.ตรวจสอบข้อมูลที่จำเป็นในการวางแผนการจัดกิจกรรม
3.ต้องครอบคลุมพฤติกรรมการเรียนรู้
4.วางแผนพัฒนาจุดประสงค์ วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ ต้องมีประสิทธิภาพ
5.ใช้ประเมินได้ทั้งกลุ่มย่อยและรายบุคคล
6.ทำอย่างต่อเนื่อง
ระหว่างสอนใช้การสังเกตเป็นหลัก
ประเมินหลังจบการสอน
มีบันทึกหลังสอน
2.ประโยชน์จากการประเมินผล
1.เพื่อปรับปรุงการเรียนของเด็ก
2.เพื่อปรับปรุงการสอนของครู
คำพูดยากไปไหม
เด็กนึกภาพออกหรือยัง
อย่าพึ่งดุด่าบางคำพูดที่เด็กใช้ สอนและตักเตือนทันที
3.เพื่อตัดสินผลการเรียน
เป็นเอกสารยืนยันการประเมิน
สร้างความน่าเชื่อถือให้กับครูผู้สอน
4.เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ เจตคติและคุณลักษณะ
บางพฤติกรรมที่ไม่ดี ช่วยกันหาทางแก้
6.การประเมินตามสภาพจริง
ประเมินผลในสถานการณ์ที่สอดคล้องกับชีวิตจริง
สิ่งที่เจอในชีวิตประจำวัน
เรื่องราว
เหตุการณ์
สภาพจริง/คล้ายจริง
:star:ปฐมวัยประเมินแบบนี้ดีกว่าแบบให้คะแนน 123
3.แนวคิดพื้นฐานเพื่อกำหนดกรอบหรือทิศทางในการประเมิน
:question: ทำไมต้องมีการวัดและประเมิน
ได้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มาเตรียมการเรียนการสอน
ได้ข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการสอน ใช้ปรับปรุงการสอน
ได้ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาตรวจว่าตรงตามที่คาดหวังหรือไม่
:question: วัดและประเมินอะไร
ประเมินการเรียนรู้อย่างครอบคลุม
ความรู้ ทักษะ
เจตคติ
คุณลักษณะ
:question: วัดและประเมินอย่างไร
สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการประเมิน
สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของเด็ก
:question: ใช้วิธีใดในการตัดสิน
อิงกลุ่ม
ผลการเรียนเทียบกับผู้เรียนทั้งกลุ่ม
อิงเกณฑ์
ผลการเรียนเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
5.ลักษณะการประเมิน
1.ตามสภาพจริง
โดยตรง
เด็กได้แสดงหลักฐานการลงมือทำ
2.แบบทดสอบ
โดยอ้อม
เด็กไม่ได้แสดงหลักฐานการกระทำให้เห็นชัด
7.ลักษณะรูปแบบประเมินตามสภาพจริง
จากการปฏิบัติ
จากงานที่ทำจริง
ทักษะผลิตผลงาน/ระหว่างทำงาน
ตัวอย่าง การร้อยลูกปัด การทำอาหารแบบง่ายๆ การปั้นดินน้ำมัน การเล่นดนตรี การจับคู่โดยใช้ภาพ
8.วิธีการและเครื่องมือประเมินตามสภาพจริง
สิ่งที่สะท้อนออกมา
ความสามารถ/ทักษะและผลงาน
พฤติกรรมหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์
วิธีการ
สังเกตเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม
ตรวจงาน
สอบถาม
เครื่องมือ
แบบสังเกตและจดบันทึก :<3:
สังเกตการวางแผนการทำงาน
ตั้งกลุ่ม แบ่งกันทำงาน
ช่วยกันทำงาน/เสนอความเห็น
สรุปงานตอนจบ
สังเกตความเอื้อเฟื้อ(คุณลักษณะ)
ช่วยเหลือครู
อธิบายงานให้เพื่อนฟัง
ให้เพื่อนยืมของ
สังเกตการบริหารจัดการเวลา
ช่วยกันทำงานเสร็จในเวลา
ช่วยเหลือกันในกลุ่ม
แบบประเมินทักษะ/ผลงาน
การประเมินค่า/ประมาณค่า
เกณฑ์การประเมินแบบรูบริกส์
แบบสัมภาษณ์
แบบสอบถาม
4.แนวปฎิบัติในการวัดและประเมิน
ก่อนการเรียน
ความรู้พื้นฐานของเด็ก
ความรู้และทักษะในเรื่องที่จะเรียน
ระหว่างเรียน
ความรู้/ความสามารถของเด็กตามจุดประสงค์
พัฒนาการ/ความก้าวหน้า
ปัญหาที่เกิดตอนจัดการเรียนการสอน
หลังการเรียน
ติดตามผลการเรียนที่คาดหวัง
ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของเด็ก
ปรับปรุงการเรียนของเด็กและการสอนของครู
พัฒนาหลักสูตรให้ดีขึ้น
ประกอบการประกันคุณภาพและการประเมินโรงเรียน
นางสาวพาขวัญ อาภาภิรม รหัสนิสิต 61105010161 การศึกษาปฐมวัย ศึกษาศาสตร์