Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học trò chơi, thí nghiệm, NHÓM 1 - Coggle Diagram

- - - - Xác định mục đích thực hiện thí nghiệm.
      - Dụng cụ có liên quan để dùng trong thí nghiệm.
      - Dự kiến thời gian, thời điểm kết quả, tình huống có thể xảy ra khi thực hiện thí nghiệm.
    - - Giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm.
      - Hướng dẫn học sinh thực hiện thí nghiệm.
      - Tổ chức cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm hoặc cá nhân, tùy theo mục tiêu và đặc điểm của thí nghiệm.
      - Học sinh thực hiện thí nghiệm, sử dụng dụng cụ thí nghiệm, tiến hành các bước thí nghiệm mà GV đã hướng dẫn, dự đoán kết quả, quan sát ghi chép lại kết quả.
      - Trình bày kết quả thí nghiệm, kết luận. Đối chiếu với kết quả dự đoán.
      - GV nhận xét và đưa ra kết luận.
    - - Bước 1: Chuẩn bị
        
        Dự kiến tình huống xảy ra và cách giải quyết
        
        Đồ dùng, dụng cụ: đĩa, cốc, muối, nước nóng
        
        Địa điểm: Lớp học
        
        Xác định mục đích thí nghiệm: giúp các em biết được cách tách các chất ra khỏi dung dịch
        
        Đưa ra thí nghiệm và dự kiến hiện tượng xảy ra
      - Bước 2: Tiến hành
        
        Giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách sử dụng các dụng cụ thì nghiệm: Qua hoạt động 1 chúng ta đã biết cách tạo ra một dung dịch. Bây giờ muốn tách các chất ra khỏi dung dịch chúng ta cần làm như thế nào. Dụng cụ: đĩa, cốc, muối, nước nóng.
        
        Hướng dẫn HS thực hiện thí nghiệm: GV cho HS thảo luận và đưa ra phương án tiến hành thí nghiệm.
        
        Tổ chức học sinh thực hành theo nhóm hoặc cá nhân, tùy theo mục tiêu và đặc điểm của thí nghiệm: Những học sinh có trùng cách tiến hành sẽ tập hợp lại thành một nhóm cùng thảo luận cách tiến hành và dụng cụ cần sử dụng. HS ghi hoặc vẽ những gì mình định hình vào vở.
        
        HS thực hiện thí nghiệm, sử dụng dụng cụ mà nhóm đã chọn, tiến hành các bước thí nghiệm mà GV đã hướng dẫn, dự đoán kết quả, quan sát gi chép lại kết quả. Giáo viên đến từng nhóm quan sát, kích thích HS suy nghĩ và giúp đỡ khi cần thiết.
        
        Trình bày kết quả thí nghiệm, kết luận. Đối chiếu với kết quả dự đoán. Các nhóm giải thích kết quả: những hạt đọng lại trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối vẫn còn đọng lại trong cốc.
        
        GV nhận xét và đưa ra kết luận: Chưng cất là một cách để tách các chất ra khỏi dung dịch.
  - - - Giúp học sinh quan sát được thực tế
      - Tạo hứng thú trong học tập, dễ nắm bắt được kiến thức hơn.
      - Tạo thói quen sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học và giải quyết công việc thực tế.
      - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
    - - Học sinh không chủ động trong việc trực tiếp thí nghiệm, tốn kém chi phí.
      - Trang thiết bị có thể không thích hợp, không có sẵn hay không dùng được.
      - Một số thí nghiệm có thể gây nguy hiểm.
- - - - Trò chơi có nhiều học sinh tham gia tạo cơ hội rèn luyện kĩ năng học tập hợp tác cho học sinh
      - Trò chơi là một hình thức học tập bằng hoạt động do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em đối với bài học
      - Giảm tính chất căng thẳng của giờ học nhất là giờ học kiến thức lý thuyết mới
    - - Học sinh dễ sa đà vào trò chơi ít chú ý đến tính năng học tập của trò chơi
      - Gây ồn ào trong lớp học
      - Khó củng cố kiến thức, kĩ năng một cách có hệ thống
  - - - Tổ chức người tham gia trò chơi
      - Cách chơi
      - Các dụng cụ để chơi
    - - Trọng tài công bố kết quả trò chơi và phần thưởng
      - Nêu những kiến thức, kỹ năng mà trò chơi đã thể hiện
  - - - Giáo viên giới thiệu và giải thích cách chơi
      - Tên trò chơi: Bạn chọn số nào
      - Chia lớp thành 2 đội, giáo viên làm trọng tài
      - Khi giáo viên đọc cơ quan trong cơ thể thì đại diện đội giơ biển, giơ nhầm hoặc giơ sau sẽ thị thua, thắng +1, thua +0
      - Ví dụ
        
        Hít vào thở ra -> cơ quan hô hấp
        
        Tạo thành nước tiểu -> cơ quan bài tiết
        
        Biến đổi thức ăn -> cơ quan tiêu hóa
    - - đội nào được điểm cao hơn sẽ giành chiến thắng
      - Giáo viên trao phần thưởng cho đội thắng và cỗ vũ đội thua
      - Học sinh nêu nhận xét về trò chơi
      - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia trò chơi của từng đội, rút ra kinh nghiệm
    - - trò chơi nêu lên các chức năng của các cơ quan trong cơ thể
      - Các tấm bảng ghi các cơ quan trong cơ thể và đánh số thứ tự