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PARADIGMA DE THOMAS KUHN, EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN …
PARADIGMA DE
THOMAS KUHN
Filósofo e historiador estadounidense 1922-1996
Se orientó a problemas de ontología, racionalidad, relativismo y filosofía del lenguaje
Paradigma
Sistema de creencias , principios, valores y premisas que determinan la visión que una sociedad científica tiene de la realidad.
Así como a los métodos correctos para la obtención de respuestas y soluciones
Revolución científica
Transición histórica entre paradigmas
Las ciencias avanzan por sustitución de un modelo aceptado por la comunidad científica para explicar nuevos resultados
Las revoluciones reorganizan las categorías permitiendo ver el mundo de manera diferente
La adopción de un nuevo paradigma supone también la adopción de nuevos instrumentos y técnicas
Ciencia normal
Conjunto de teorías de modelos que se manejan de explicaciones que se consideran válidas, de instrumentos de observación de los problemas que se investigan
Descubrimiento
Comienza con la percepción de la anomalía
Después se produce una exploración de la anomalía
Concluye cuando la teoría del paradigma ha sido ajustada y que lo anormal se convierta en los esperado
Verificación
La ciencia se desarrolla utilizando experimentos que verifican las teorías vigentes
Cuando el experimento refute un aspecto importante de la teoría se entra en periodo de revolución científica
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Alma Lizeth López Márquez
191244
