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La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo…
La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
El Modelo de IE de Mayer y Salovey (1997)
“La habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la habilidad para comprender emociones y el conocimiento emocional y la habilidad para regular las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual”
La percepción emocional
Habilidad para identificar y reconocer tanto
los propios sentimientos como los de aquellos que te rodean.
Implica prestar atención y descodificar con precisión las señales emocionales de la expresión
facial, movimientos corporales y tono de voz
La facilitación o asimilación emocional
Implica la habilidad para tener en cuenta
los sentimientos cuando razonamos o solucionamos problemas
Se centra en cómo las emociones afectan al sistema cognitivo y cómo nuestros estados
afectivos ayudan a la toma de decisiones.
Priorizar nuestros procesos cognitivos básicos, focalizando nuestra atención en lo que es realmente importante.
La comprensión emocional
implica la habilidad para desglosar el amplio y
complejo repertorio de señales emocionales, etiquetar las emociones y reconocer
en qué categorías se agrupan los sentimientos.
Implica un actividad tanto anticipatoria como retrospectiva para conocer las causas generadoras del estado anímico y las futuras consecuencias de nuestras acciones.
La regulación emocional
a habilidad más compleja de la IE. Esta dimensión
incluiría la capacidad para estar abierto a los sentimientos, tanto positivos como negativos, y reflexionar sobre los mismos para descartar o aprovechar la información que los acompaña en función de su utilidad.
Medidas de evaluación de la IE
Implicó la necesidad de evaluar las
dimensiones emocionales propuestas y, por tanto, la elaboración de diferentes enfoques de medida.
Medidas de auto-informe.
Las medidas de ejecución
Instrumento compuesto por 141 ítems, y diseñado para medir los cuatro factores del modelo:
Percibir emociones de manera eficaz
Usar emociones para facilitar el pensamiento
Comprender las emociones
Manejar emociones
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
NEGOCIACION INTERNACIONAL II
EC. SILVIA MARTINEZ
RUTH YUCAILLA
