Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC QUAN SÁT - Coggle Diagram
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC QUAN SÁT
KHÁI NIỆM
: là cách thức GV hướng dẫn HS sử dụng các giác quan để tri giác các sự vật, hiện tượng một cách có mục đích, có kế hoạch, có trọng tâm, nhằm tiếp nhận thông tin, qua đó rút ra những kết luận khoa học.
Bản chất câu PPDH quan sát là sử dụng các giác quan ( mấu chốt của pp này ): nhìn, sờ, ngửi, thậm chí là nghe ( hoặc bổ, xẻ ra,…)
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Bước 2. Tiến hành
Hướng dẫn HS quan sát ( từ tổng thể đến bộ phận, từ ngoài vào trong)
Cho HS quan sát
Đưa ra tình huống dẫn dắt HS vào quan sát/ GV nêu nội dung quan sát
Bước 3. Báo cáo kết quả
HS, GV lắng nghe, nhận xét
HS trình bày kết quả quan sát
Bước 1. Chuẩn bị
Dự kiến về câu hỏi quan sát, câu trả lời của HS
Xác định mục đích quan sát
Dự kiến thời gian, địa điểm, phương tiện, hình thức, tình huống có thể xảy ra
Lựa chọn đối tượng quan sát
Bước 4. Kết luận
GV đưa ra kết luận
Yêu cầu sư phạm ( Lưu ý )
Cách tổ chức QS:
GV chuẩn bị chu đáo kế hoạch DH, xác định rõ ràng thời điểm tổ chức QS cho HS
Bố trí vị trí, đối tượng quan sát hợp lí.
Việc tổ chức, HD quan sát cần phải phức tạp dần phù hợp với trình độ nhận thức của HS ở các lứa tuổi khác nhau.
Huy động HS sử dụng giác quan và an toàn cho HS.
Đối tượng QS:
Chuẩn bị đầy đủ đối tượng QS và phù hợp với mục tiêu, ND bài học: tranh ảnh, mẫu vật, sơ đồ…
Phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức của HS
Phải được nâng dần từ vật thật, mô hình, tranh ảnh, lược đồ, âm thanh,….
Phải chính xác, rõ ràng, khách quan, khoa học, thẩm mĩ.
TÁC DỤNG
Đối với HSTH, đặc biệt là HS lớp 1,2,3 thì tư duy trực quan cụ thể còn chiếm ưu thế. Các em suy nghĩ cần ựa vào các hình ảnh cụ thể. Do vậy, PPQS là PPDH mang lại hiệu quả cao.
Hình thành ở các em những biểu tượng và những khái niệm đầy đủ và chính xác, sinh động về thế giới tự nhiên, xung quanh.
Phát triển năng lực quan sát, phát triển năng lực tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.
Đối tượng học tập của môn học TNXH là các sự vật, hiện tượng TNXH nên HS có thể tri giác rõ ràng.
Vì vậy, quan sát là PPDH đặc trưng của môn KHTN
VD minh họa:
Bài 45: Lá cây- Môn TNXH lớp 3 (Chương trình hiện hành)
Bước 3: Báo cáo kết quả:
GV gọi đại diện trình bày kết quả
Nhóm khác nhận xét bổ sung kết quả
Bước 1: Chuẩn bị
Xác định mục đích quan sát: HS nhận biết được sự khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc, của các loại lá cây. Các bộ phận của lá cây: Gân lá, cuống lá.
Đối tượng quan sát: Các loại lá cây khác nhau mà GV và HS đã chuẩn bị như lá cọ, lá sen, lá ổi, lá phong…
Thời gian 10 phút. Địa điểm: lớp học
Phương tiện: Lá thật học sinh, giáo viên đã chuẩn bị, phiếu quan sự…
Hình thức: tổ chức theo nhóm
Dự kiến: về các tình huống xảy ra và đưa ra cách giải quyết.
Bước 2: Tiến hành
GV đưa ra trường hợp quan sát: Chúng ta đã bắt gặp rất nhiều loại lá cây khác nhau trong cuộc sống. Vậy để biết được cấu tạo, đặc điểm, của lá cây ra sao, cô và các em cùng quan sát các loại lá cây chúng ta đã sưu tầm được.
GV hướng dẫn HS quan sát: GV chia thành từng nhóm và giao phiếu học tập cho học sinh:
Chia nhóm: GV phân nhóm bằng cách đếm số ( 6 người / 1 nhóm )
Bước 4: GV nhận xét, đưa ra kết luận “ Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít có màu đỏ, vàng. Lá cây có nhiều hình dạng và kích thước khác nhau. Mỗi lá thường có gân lá, cuống lá, phiến lá..”