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GESTIÒN DE CALIDAD EN LA EDUCACIÒN A DISTANCIA, MAPA CONCEPTUAL - Coggle…
GESTIÒN DE CALIDAD EN LA EDUCACIÒN A DISTANCIA
TIPOS Y ENFOQUES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Calidad de conformidad los procesos de enseñanza aprendizaje supervisión, orientación, y cumplimiento con todos los objetivos señalados en los planes y programas de su más alto nivel de rendimiento
concepto de calidad del producto
Calidad de Disponibilidad el proceso educacional y su respuesta a lo que se le requiere
toma en cuenta los requisitos que tienen los estudiantes la sociedad en general
Calidad de Diseño características deseadas, objetivos de planes y programas
Se ve reflejada en el producto final
Calidad de Servicio al Usuario detectar fallas en el servicio educacional y sus medidas para corregirlo perfeccionarlo para un mejor uso
Es la satisfacción de las necesidades y de las expectativas del cliente
LA CALIDAD Y SU ASOCIACIÒN CON OTRAS CATEGORÌAS
Calidad y eficiencia del sistema
efficiency is measurable with indicators
Calidad y gestión pedagógica
estrategia de impacto, para propiciar, desarrollar acciones para las practicas educativas vigentes.
Calidad en la ampliación de cobertura
guarantee the conditions that allow students to stay and graduate from different academic levels.
Calidad y gestión administrativa
La eficacia en el grado del servicio que satisface reales y potenciales.
LA CALIDAD JUICIO DE VALOR SOBRE LA REALIDAD EDUCATIVA
La observación desde el concepto de calidad a la realidad educacional juicio con los que compromete el ser de la cosa
se utiliza como técnica de investigación .con carácter intencionado, sistemático y especifico.
L a calidad como un valor inherente al ser de la cosa ( no es un ente que adjetivice y cualifique al objeto)
es esencial en la educación o centro educativo
Calidad como valor asignado a un proceso o valor educativo
Es el potencial de un lugar y sus elementos para coadyuvar el aprendizaje.
Las definiciones de calidad de la educación y su delación con criterios culturales, políticos, e ideológicos .
modelo de calidad de resultados y de calidad del producto final.
El valor compromete a un juicio
Análisis basado en un conjunto particular de creencias, formas de vida o valores.
El centro como referencia de calidad Clima Escolar ordenado y seguro
Conjunto de las características psicosociales de una escuela en un ambiente agradable y. factores integrados.
EL CENTRO COMO REFERENCIA DE CALIDAD
Política escolar enfocada al alcance de logros
Acciones que tienen lugar en un sistema educativo cuyo propósito es preparar al niño o estudiante
Aspectos ideológicos, organizaciones, administrativos y humanos en los centros educativos
Comprende el conocimiento y aplicación de las normas , y sus funciones en la institución ,la escuela impone las obligaciones a los alumnos y al docente. Planificación y correcta organización escolar
Participaciòn familiar y calidad educativa
es un derecho básico en las sociedades democráticas
Altas Expectativas sobre logros de los alumnos
Que los profesores tienen sobre el logro de sus estudiantes. y que manifiesten empeño en las clases
Concepto de indicadores de calidad
Son medidas estadísticas basadas en cifras que se utilizan para evaluar y medir el desempeño.
Centros de Éxito
Es donde se consiguen los fines propuestos con los medios adecuados.
Liderazgo educativo más allá de un simple administrador
Proceso de ejercer mayor que lo que permite la estructura hasta lograr que los estudiantes también sean lideres
DIMENSIONES DE LA CALIDAD
La educaciòn como servicio publico y no como asunto privado.
Instancia abierta a todos y atenta a las necesidades de la sociedad.
Constituye como servicio publico en el ejercicio efectivo al derecho a la educción
Disposición de recursos mínimos para obtener una enseñanza con logros satisfactorios para lograr calidad y equidad
Elemento principal es la democratización del proceso ,actores en igualdad de condiciones.
Revisan de la estructura escolar y curricular , considerando las nuevas demandas del modelo de desarrollo con una visiòn proyectista de continuidad e integración del sistema educativo
La formación del personal idóneo para la realización de actividades educativas
Se refiere a la formación permanente, capacitación del docente, como proceso de actualización.
Focalizaciòn de situaciones y núcleos problemáticos para el desarrollo de la educación como un ente organizador de las políticas y estrategias educacionales
Algunos paises han definido la educación o primaria como el eje central del desarrollo de este derecho.
Reorganización de la institución mediante un proceso de modernización.
FACTORES EXPLICATIVOS ALTERABLES Y NO ALTERABLES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
Determinaciòn de los factores alterables
Se determina
Factores inalterables concepto
familia, profesor, condiciones del entorno, oferta de la escuela, políticas, normas programas y planes.
Los factores explicativos alterables y no alterables y sus problemas susceptibles de investigación y su incidencia en la medición del centro educativo
que no se puede alterar o cambiar.
El establecimiento de políticas correctivas o de control
Hacer cumplir las normas y políticas educativas
Factores alterables concepto
Determinación de los factores alterable
CALIDAD DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
Criterios de calidad en las universidades virtuales
Evaluación del desempeño
Criterios en cuanto a la oferta formativa
La parametrización de la calidad en la actividad formativa virtual
Establecimiento de los parametros
Criterios en cuanto a la organizaciòn y a la tecnologìa
se requiere que en su organización educativa el tutor conozca la secuencia didáctica para que mantener un ritmo de trabajo adecuado.
Un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en entorno virtuales
Proceso sistemático de medir el rendimiento de forma objetiva del docente.
Criterios en cuanto a los materiales
Los docentes en esta modalidad como asesores tienen en compromiso de elaborar material o recurso digitales que engloben en trabajo pedagógico.
La acciòn docente en entornos virtuales
Comprende un cumulo de actividades desde el diagnostico de las necesidades de los estudiantes, hasta la evaluación y los medios para el aprendizaje.
Criterios en cuanto a la docencia
Los docentes trabajan cursos de educación en líneas, suelen recibir el nombre de tutores, acompaña y dirigir al estudiante lo largo del proceso de aprendizaje en un contexto a distancia
Criterios en cuanto a la creación de conocimiento.
MAPA CONCEPTUAL