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EMOTIONAL INTELLIGENCE AND MOTIONAL EDUCATON MAYER & SALOVEY'S…
EMOTIONAL INTELLIGENCE AND MOTIONAL EDUCATON
MAYER & SALOVEY'S MODEL
Modelos de IE
Modelo de habilidades
basados en el procesamiento
de información
Uso adaptativo de emociones
Visión más restringida
Aplicación al pensamiento
Modelo Mixto
Rasgos estables de personalidad
Competencias socio-emocionales
Aspectos motivacionales
hablidades cognitivas
Visión más amplia
Modelo IE
Mayer & Salovey
Habilidades
Percibir, valorar y expresar
emociones con exactitud
Acceder y/o generar sentimientos que
faciliten pensamientos
Comprender emociones y conocimiento emocional
Regular emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual
Proceso
Enseñanza-Aprendizaje
Hablidades
Emocionales
Facilitación o
asimilación emocional
Sentimiento
Razonar
Solucionar problemas
Afectan a:
Sistema Cognitivo
Estados Afectivos
Toma de deciciones
Comprensión
Emocional
Desglosar señales
emocionales
Etiquetar emociones
Reconocer categoria
de sentimientos
Actividades
Anticipatorias
Retrospectiva
La percepción emocional
Sentimientos propios
y
de otras personas
Identificar
Reconocer
Señales Emocionales
Atención
Decodificación
Identificar
Convenientemente
Propias emociones
Estados
Sensaciones fisiológicas
Cognitivas
Regulación Emocional
Capacidad de apertura a
centimientos
Positivos
Negativos
Reflexionar sentimientos
Descartar información
Aprovechar Información
MEDIDAS
Evaluación de la IE
Consejos
Habilidades Emocionales básicas
versus competencias más generales
Áreas específicas de evaluación
Facilidad de administración
Limitación del tiempo disponible
Problemas de sesgo debido al cansancio
en la cumplimentación
Problemas de sesgo debido a la deseabilidad
social o por fingir mejores respuestas
Disponibilidad de recursos personales y materiales
Recursos económicos limitados
Características de los niños a evaluar
Solapamiento con otras habilidades de alumno
Auto-informe
Ejecución