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SHULMAN - Coggle Diagram
SHULMAN
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DIDÁCTICAS
El contenido ha sido, tradicionalmente, uno de los elementos del triangulo didáctico (alumno, docente, contenido) y se divide en:
Didácticas especiales
El concepto de didáctica especial esta implicado que la didáctica de las materias escolares debe desarrollarse métodos y prácticas para la enseñanza de cada campo.
Didácticas especificas
Las didácticas especificas forman parte relevante y diferenciada de la didáctica especial ya que es investigar las diferentes estrategias de transformación de los contenidos.
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