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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. Enseñar y…

- - - - Proceso equilibrado
        Piaget (2013)
        
        Asimilación: el nuevo conocimiento se asimila e integra en el ya existente
        
        Acomodación: se modifica la representación mental con las demandas del entorno, haciendo así que la persona se adapte
      - Vertiente social
        Vygotsky
        
        Regulación metacognitiva: capacidad de controlar y reflexionar sobre nuestros procesos congitivos
        
        Planificación de la tarea
        
        Regular la ejecución de la tarea
        
        Evaluar los resultados de la tarea
    - - Aparición de Internet (años 90)
        
        Emerge el modelo Blended Learning
        
        SE FOMENTA:
        
        Aprendizaje flexible
        
        Enseñanza virtual
        
        Interacción asíncrona o síncrona
        
        Ampliación de recursos
        
        .
- - - - RELACIÓN CON LAS TIC
        
        Ejercicios basados en una programación sistémica y simple de actividades basadas en:
        Estímulo - Respuesta/ Refuerzo
      - APRENDIZAJE ASOCIATIVO
        
        El CONOCIMIENTO se contruye: información nueva + estímulo + respuesta + asociación.
        ROL profesor: activo, centralizado y dictatorio.
        ROL alumno: pasivo
        
        Aumento en la cantidad y calidad de las relaciones.
- - - - Tres procesos mentales para construir conocimientos previos y asimilar nueva información.
        Rumelhart y Norman (1978 y 1982)
        
        Ajuste
        
        +
        
        Se da cuando comprendemos la información nueva a partir de nuestros conocimientos previos.
        
        Reestructuración
        
        El conocimiento previo debe de ser reajustado teniendo en cuenta la información nueva
        
        +
        
        Interacción con la sociedad y el mundo físico
        
        ANDAMIAJE en el aprendizaje (Vygotsky)
        
        RELACIÓN CON LAS TIC
        
        1 more item...
        
        Crecimiento
        
        +
        
        Se da cuando no tenemos la información nueva adquirida todavía.
      - Elementos CLAVE: capacidad cognitiva y memoria.
        ROL alumno: mucho más activo.
- - - - En base a sus tres premisas principales:
        
        Importancia de los significados
        
        Importancia de la interacción
        
        Importancia del carácter activo de la persona
    - - Web 2.0.
        
        SE AMPLÍA Y SE ENRIQUECE:
        
        Uso social de la tecnología
        
        Potencia la interacción y participación
        
        Uso de diversos medios digitales
        
        .