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El desarrollo psicosocial en los primeros tres años - Coggle Diagram
El desarrollo
psicosocial en los primeros
tres años
Fundamentos del desarrollo
psicosocial
EMOCIONES
Las emociones , como la tristeza, la alegría y el miedo,son reacciones subjetivas ante diversas
experiencias que se asocian con cambios fisiológicosy conductuales
El miedo, por ejemplo, es
acompañado por un latido más rápido del corazón
Primeros signos de la emoción Los recién nacidos demuestran con claridad los momentos
en que se sienten infelices.
lloran cuando necesitan algo , cuando socializan , sonríen o lloran,Las primeras sonrisas , apenas perceptibles, ocurren de manera
espontánea poco después del nacimiento.
sonrisa social , ocurre cuando recién nacidos miran a sus padres
sonrisa anticipadora bien ante un objeto y después miran al padre (1 a 10 meses)
Las emociones autoconscientes, como el bochorno , la empatía y la envidia , sólo aparecen después de que los niños han desarrollado, la conciencia de sí mismos : la comprensión cognoscitiva de que poseen una identidad reconocible, separada y diferente del resto de su mundo.
emociones autoevaluativas de orgullo , culpa y vergüenza que dependen de la conciencia de si mismo
Conducta altruista
La conducta altruista parece darse de manera natural en los niños pequeños antes de los dos años , ayudan a niños y comparten sus juguetes y comida
Empatía , la habilidad creciente para imaginar lo que puede sentir otra persona en una situación particular, surge al inicio de la infancia
Neuronas espejo : observa que alguien más hace la misma cosa en su caso podría ser un estornudo
cognición social : la habilidad para entender que los demás poseen estados mentales y para evaluar
sus sentimientos e intenciones.
Temperamento se define como la forma característica, basada en la biología, en
que una persona se aproxima y reacciona ante la gente y las situaciones.
Niños Faciles : temperamento por lo general feliz, ritmos biológicos regulares y con disposición a aceptar nuevas experiencias.
Niños “difíciles”: irritables y difíciles de complacercon ritmos biológicos
irregulares y más intensos en la expresión
de sus emociones.
Niños “lentos para animarse”: afables
pero lentos para adaptarse a personas y
situaciones nuevas
Bondad de ajuste :la correspondencia entre el temperamento del niño y las exigencias y restricciones del medio ambiente de las que el niño debe ocuparse.
LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS SOCIALES:
EL BEBÉ EN LA FAMILIA
Los infantes tienen una fuerte necesidad de cercanía de madre, calidez y sensibilidad, así como el cuidado fisico .
La paternidad es una construcción social. Las funciones
de los padres difieren en las diversas culturas.
Genèro Significado de ser hombre o
mujer.
tipificación de género Proceso de socialización mediante el cual los niños aprenden a una edad temprana los roles
apropiados de su propio género.
confianza básica frente a desconfianza básica esta etapa comienza en la infancia hasta las 18 meses permite detectar el nivel de confiabilidad de las personas y los objetos del mundo.
DESARROLLO DEL APEGO :es un vínculo emocional recíproco y duradero entre el infante y su cuidador,
Situación extraña tecnica del laboratorio para medir el apego
apego seguro lloran o protestan cuando el cuidador sale
apego evasivo no se muestran afectados cuando el cuidador sale o regresa.
apego ambivalente (resistente) muestran
ansiedad incluso antes de que el cuidador salga
apego
desorganizado-desorientado, que es el menos seguro.
Ansiedad ante desconocidos
ansiedad ante la separación
regulación mutua
Proceso por el cual el infante
y el
cuidador se comunican entre sí
estados emocionales y responden de manera apropiada.
referenciación social
Aspectos del desarrollo
en los niños pequeños
Un niño pequeño participa de manera más activa y deliberada en las
interacciones, y a veces es quien las inicia.
El autoconcepto es la imagen que tenemos de nosotros mismos, el cuadro total
de nuestros rasgos y capacidades.
autonomía frente a vergüenza y duda, la cual se caracteriza por un cambio del control externo al autocontrol
La socialización es el proceso por el cual los niños desarrollan hábitos, habilidades,valores y
motivos que los convierten en miembros productivos y responsables
autorregulación: a controlar
su conducta para atender las peticiones o expectativas de un cuidador
Funcionamiento ejecutivo : puede describirse como un conjunto de pro-
cesos mentales que controlan y regulan otras conductas.
conciencia incluye tanto el
malestar emocional por hacer algo malo,como la habilidad para abstenerse de hacerlo.
obediencia comprometida si seguían de manera
voluntaria las órdenes de limpiar y no tocar los juguetes especiales, sin recordatorios o deslices.
obediencia situacional si necesitaban instigadores y su obediencia dependía
del control continuo de los padres.
cooperación receptiva va más allá de la obediencia comprometida, Es la disposición
entusiasta de un niño a cooperar de manera armoniosa con el padre.
Contacto con otros niños
Las relaciones entre hermanos desempeñan un papel distinto en la socialización.
Los infantes y, aún más, los niños pequeños, muestran interés por la
gente externa a su hogar, en particular por la de su tamaño. y mas a otros bebes.