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MODELOS TEÓRICOS :silhouettes:, erickon, La teoría psicosexual del…

- - - - EL SUPER YO
        
        Aparece a los 4 o 5 años, incorpora los "debes" y "no debes" en el sistema de valores. Se rige por la culpa
      - EL YO
        
        Representa la razón, se desarrolla en los primeros años de vida ayuda a conciliar la solicitud del ello y el superyo.
      - EL ELLO
        
        Existe desde el nacimiento. Requiere satisfacción inmediata de las necesidades
    - - La fase fálica
      - Período de latencia
      - La fase anal
      - La fase genital
      - La fase oral
  - - - Etapa 4. Adolescencia: Laboriosidad frente a inferioridad (de los 5 a los 13 años aprox.)
        
        Etapa 5. Juventud: Identidad frente a confusión de roles (de los 13 a los 21 años aprox.)
        
        Etapa 3. Edad de juego: Iniciativa frente a culpa (de 3 a 5 años aprox.)
        
        Etapa 6. Madurez: Intimidad frente a aislamiento (de los 21 hasta los 40 años aprox.)
        
        Etapa 2. Niñez temprana: Autonomía frente a vergüenza y duda (de los 18 m a los 3 años aprox.)
        
        Etapa 7. Adultez: Generatividad frente a estancamiento (de los 40 a los 60 años aprox.)
        
        Etapa 1. Infancia: Confianza frente a desconfianza (los primeros 18 meses)
        
        Etapa 8. (Vejez): Integridad frente a desesperación (de los 60 años aprox. hasta la muerte).
- - - - El ser humano adopta la analogía del ordenador para estudiar y explicar el funcionamiento de la mente humana.
        
        PROCESAMIENTO
        
        Interpreta, opera y elabora una respuesta
        
        OUT
        
        Salida de una respuesta
        
        IMPUT
        
        Percepci+on
        
        Entrada de información
    - - Bandura
        
        Los individuos poseen un auto-sistema que les permite medir el control sobre sus pensamientos, sentimientos, motivación y acciones.
        
        Modelo básico de la causación triádica reciproca de Bandura (1987)
        
        Los Factores personales, (eventos cogniti-vos, afectivos y biológicos)
        
        Factores medioambientales.
        
        Conducta
    - - John Broadus Watson
        (1878-1958)
        
        “Todas las formas complejas de comportamiento se analizan como cadenas de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas
        
        Propuso el método científico experimental
        
        Burrhus Frederic Skinner 20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990
        
        Explica las conductas voluntarias que dependen de
        la consecuencia.
        
        Entre el estímulo y la respuesta actúan los reforzadores que hacen que la conducta vuelva a emitirse
        
        Iván Petrovich Pavlov (1849 - 1936)
        
        Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo
        que denominó secreciones psíquicas, producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca.
- - - - Filogenético
      - histórico sociocultural
      - Ontogenético
      - Microgenético
    - - Nivel evolutivo real
      - Nivel de desarrollo potencial
    - - Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo
      - Intervención de otros miembros del grupo social como mediadores entre cultura e individuo.
      - Desarrollo psicológico visto de manera
        prospectiva.
  - - - Nivel de las relaciones
        Se refiere a los miembros más cercanos del individuo como la familia, amigos, pareja y compañeros de trabajo. Tener amistades que cometan actos violentos puede influenciar a que el individuo los cometa o sea víctima de ello.
      - Nivel comunidad
        El lugar donde se desarrolla y se relaciona el individuo escuela, centro de trabajo, vecindario. El objetivo es identificar las características de estos ámbitos que aumentan el riesgo de actos violentos
      - Nivel individual
        El factor biológico y la historia de la persona influye en su conducta y presenta la posibilidad de convertirse en la víctima o el que comete los delitos. Todo esto se encuentra en (edad, educación e ingresos)
      - Nivel social
        El ambiente social donde el individuo encuentra normas y derechos