Az aktuális állapot, fejlettségi szint, erősségek és gyengeségek szolgálhatnak alapul a fejlesztés irányának, területének, módjának, formájának, tartalmának meghatározásához. Mindehhez alapul kell venni a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottság (továbbiakban: TKVSZRB) szakértői javaslatában foglaltakat, de nem tekinthetünk el attól, hogy a pillanatnyi állapotot is megismerjük (hiszen a szakértői javaslat kiállítása óta hosszabb idő is eltelhet, mire a tanuló a csoportunkba kerül, vagy másik intézményből érkezik, illetve egyszerűen csak változik a vizsgálat ideje óta).