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Las teorias del constructivismo de piaget y vygotsky., La perspectiva…
Las teorias del constructivismo de piaget y vygotsky.
¿Qué es el desarrollo desarrollo cognitivo? cognitivo?
Es el conjunto de transformaciones que se Es el conjunto de transformaciones que se
dan en el transcurso de la vida, por el cual se
aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender
¿Cuáles son las teorías que explican el
desarrollo cognitivo?
La perspectiva piagetana
Explica como el niño interpreta el mundo a
edades diversas
Teoría de Jean Piaget
Los niños construyen
activamente el conocimiento
Desde el nacimiento hasta la
madurez
Etapas del desarrollo
Noción piagetiana de estadio
El conocimiento evoluciona a lo largo de una serie de
etapas
El pensamiento de los niños en cualquier etapa concreta es
cualitativa y cuantitativamente diferente del pensamiento en la precedente o en la etapa siguiente
Hay cuatro características de los estadios piagetianos
La secuencia de aparición de las etapas es invariante, los estadios
siguen un orden fijo determinado
Existe una estructura de conjunto característica de cada estadio Existe una estructura de conjunto característica de cada estadio
Los estadios son jerárquicamente inclusivos, las estructuras de un
estadio inferior se integran en el siguiente
la transición entre estadios es gradual
La perspectiva sociocultural de Vygotsky
Explica los procesos sociales que influyen en la
adquisición de las habilidades intelectuales
Teoría de Lev Vygotsky
Pone de relieve las
relaciones del individuo
con la sociedad
No es posible entender el
desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría
Los patrones de
pensamiento del individuo no se deben a factores
innatos
Son producto de las
instituciones culturales y de las actividades sociales
El conocimiento no se construye de modo individual propuso Piaget,sino que se construye entre las personas a medida que interactúan
Los procesos mentales del individuo como recordar,
resolver problemas o planear tienen un origen social
conceptos fundamentales
– las funciones mentales las funciones mentales,
– las habilidades psicológicas
– la zona de desarrollo próximo la zona de desarrollo próximo
– las herramientas del pensamiento
-la medición
Lenguaje
La del habla social
El niño se sirve del lenguaje fundamentalmente para comunicarse
El pensamiento y el lenguaje cumplen funciones independientes
El habla egocéntrica
– Habla en voz alta consigo mismo cuando realiza algunas tareas
– No intenta comunicarse con otros, habla privada
El habla interna
– La emplean para dirigir su pensamiento y su conducta
Pueden reflexionar sobre la solución de problemas y la secuencia de el lenguaje en su cabeza
Zona de desarrollo desarrollo proximal proximal
ayuda al niño a alcanzar un nivel superior de
funcionamiento
introduccion