Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Современные технологии инклюзивного образования (Гэри Банч) - Coggle…
Современные технологии инклюзивного образования (Гэри Банч)
Основные педагогические стратегии в модели инклюзивного образования
Социальная справедливость
— концепция о справедливых отношениях между индивидуумом и обществом. Социальная справедливость измеряется критериями распределения благосостояния, наличием равных возможностей и социальных привилегий.
Физическое обеспечение
Рассмотрение каждого учащегося, как учащегося
Тьютор
Родители
Главный в классе: классный руководитель (специалист)
Деление детей, имеющих нозологии:
1 уровень: ребёнок находится в одном классе со всеми
2 уровень: ребёнок имеет рядом тьютора, который помогает ему в учёбе
3 уровень: ребенок часть времени проводит в обычном классе, часть времени в специальном
4 уровень: ребенок находится в специальном классе
5 уровень: ребенок учится в специальной школе
6 уровень: больница, специальное сопровождение
Педагогические технологии инклюзивного образования в обучении школьников.
4)психолого-педагогическая компетентность учителя
1) "хороший" учитель (наблюдение - идея - действия)
2) задачи и цели учителя, взаимодействие с родителями, директором
3) проработка и подача материала для детей с ограниченными возможностями - устные задания для слепых
5) создание условий для благоприятной адаптации ребенка, т. е. обеспечение благополучного развития и обучения с учетом его индивидуальных возможностей.
7) переподготовка педагога
8) доступ к учебному плану для всех
6) учитель контролирует процесс программы для каждого ученика, взаимодействия с тьютором
9) лидерство (Лидеры видят способность вести
за собой в учителях, родителях, в других профессионалах и в учениках) - директор
Примеры реализации эффективных технологий в инклюзивной практике
Контакт с каждым учеником
Сформированы определённые стандарты и цели
Дать чёткое понимание своих действий и плана деятельности учеников
Позволить сильным ученикам помогать слабому звену
Дать чувство ответственности
Например: попросить нарисовать плакат для школьной выставки
Адаптировать разные виды работ под разных учеников
Например:кто-то объяснит решение задачи устно, кто-то письменно
Не распределять детей по группам самостоятельно, дать ребёнку самому выбрать напарника
Создать равноправие в классе
Концентрировать внимание детей
Задавать вопросы: "Понятно?", Согласен со мной?"
Подходить к парте, ходить по рядам
10) Классный учитель даёт модель детям, как действовать (учитель, занимающийся ребёнком - не подходите, он мой!)
11) образовательная система организует должна организовать процесс так, чтобы другие дети поняли, что среди них есть с особенностями
12) Образец для детей - прослеживать взаимодействие учеников между собой
13) не создавать иллюзию жалости, а заставлять работать учеников одинаково - все равны