Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่4 การประเมินหลักสูตร shutterstock_1228671997, นางสาวกัลยา คงน้ำ…
บทที่4 การประเมินหลักสูตร
ความหมาย 2 แง่
สิ่งที่ต้องทำการประเมิน
กระบวนการประเมิน
ความจำเป็นและประโยชน์
ความจำเป็น
การดำเนินการใช้หลักสูตร
สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาบุคคลหลายระดับอายุ
การจัดการศึกษา
การดำเนินการสร้าง การบริหาร การใช้และการประเมิน
ประโยชน์
ช่วยในการส่งเสริมการเรียนของผู้เรียนให้ดีขึ้น
ช่วยในการปรับปรุงการบริหารในสถานศึกษา
ช่วยส่งเสริมและปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น
ช่วยในการแนะแนวทั้งด้านการเรียนและอาชีพแก่ผู้เรียน
ทำให้ทราบจุดดีหรือจุดเสียและข้อบกพร่องของหลักสูตร
ช่วยชี้ให้เห็นถึงคุณค่าของหลักสูตรที่พัฒนา
ปัญหาในการประเมินหลักสูตร
ผู้ประเมินมีความกลัวผลของการประเมิน
ปัญหาด้านวิธีการประเมิน
ปัญหาด้านความเชี่ยวชาญของคณะกรรมการประเมินหลักสูตร
ปัญหาด้านเกณฑ์การประเมิน
ปัญหาด้านเวลา
ปัญหาด้านการวางแผนการประเมินหลักสูตร
ขาดความมุ่งมั่นที่จะนำผลจากการประเมินไปใช้
ปัญหาด้านการประเมินหลักสูตรทั้งระบบ
ปัญหาด้านการประเมินหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
สิ่งที่ควรประเมินในเรื่องหลักสูตร
2.การประเมินการใช้หลักสูตร(เป็นการตรวจสอบว่าหลักสูตรสามารถนำไปใช้ได้ดีเพียงใด)
3.การประเมินผลสัมฤทธิผลของหลักสูตร(เป็นการตรวจสอบสัมฤทธิผลของผู้เรียน)
1.การประเมินเอกสารหลักสูตร(เป็นการตรวจสอบคุณภาพขององค์ประกอบต่างๆ)
การประเมินหลักสูตรระหว่างดำเนินการใช้หลักสูตร
ช่วยให้เกิดการพิจารณาตรวจสอบวัตถุประสงค์
ช่วยตัดสินใจว่าจะใช้ต่อหรือยกเลิก
ทำให้ผู้ใช้หลักสูตรได้ข้อมูลสำคัญ
การประเมินก่อนนำหลักสูตรไปใช้
เทคนิคและวิธีการประเมิน
การประเมินความจำเป็น
การศึกษาความเป็นไปได้
การตัดสินโดยผู้เชี่ยวชาญ
การทดลองนำร่อง
การใช้แบบตรวจสอบรายการ
การประเมินหลังการใช้หลักสูตร
เป็นการประเมินเพื่อให้รู้คำตอบต่างๆเกี่ยวกับหลักสูตรทั้งหมดในภาพรวมทั้งหมดว่าผลการใช้หลักสูตรเป็นอย่างไร เกิดผลอย่างไรตามมาหรือไม่เป็นการสรุปรวบยอด
เทคนิคและวิธีการประเมิน
การประเมินผลสัมฤทธิผลของหลักสูตร
การประเมินหลักสูตรทั้งระบบ
นางสาวกัลยา คงน้ำ รหัสนักศึกษา 6340120102
