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DESARROLLO INFANTIL Y EL APRENDIZAJE
Organización curricular y pedagógica
¿ que se potencia? el desarrollo y el aprendizaje ?
organización de la practica pedagógica
Campo de experiencias, construcción colectiva
quehacer diario de la maestra en la educación inicial
las maestras construyen sus propuestas alrededor de sus experiencias en las que participan los niños y las niñas y las familias
2.COMO SE POTENCIA? Organización de la practica pedagógica.
propicar espacios apartir de las experiencias cotidianas
explorar, preguntar, crear conocer comprender los sucesos de la vida
conocimiento de la lectura permanente que hace de las maestras de los intereses, capacidades y gustos de los niños y niñas
construcción colectiva de la propuesta pedagógica entre talento humano, niños , niñas familia y comunidades
1 para que se potencia?
propósitos de la Educación inicial
a promover al reconocimiento de los niños y niñas como ciudadanos y sujetos de derechos
con capacidades para enfrentar el mundo desde su vida cotidiana
Seres sensibles y comunicadores activos que se relacionan de diversas
maneras con el mundo
Que cuidan y conservan el medio ambiente
relaciones entre los dos
Los niños@ desarrollan habilidades a partir de la maduración biológica y lo que el ambiente les demanda
Red de vinculos afectivos familiares y sociales es el marco donde se despliega como dinamizador del desarrollo y aprendizaje
Interacciones entre la maduración biológica y la experiencias
El juego es una necesidad para el desarrollo cerebral del niño que le ayuda aprender y a crecer mejor
durante los 6 primeros años de vida, se crean en el cerebro del niño@ millones de neuronas que le permiten aprender y desarrollarse
Aprendizaje
Actividades permanentes y aprendizaje significativo
desarrolla habilidades motoras, lingüísticas sociales e intelectuales
los niños y niñas interactúan los unos con los otros
promueve el desarrollo del niño y la niña
evolución en el desarrollo
Propósitos del desarrollo y aprendizaje
son comunicadores , activos de sus ideas, sentimientos y emociones , expresan imaginan, representan su realidad.
los niños y niñas aprenden a disfrutar , explorar y relacionarse con el mundo que los rodea para comprenderlo y construirlo.
Construyen su identidad en relacion con los otros: se sienten queridos y valorados positivamente en pertenecer a una familia, cultura y mundo
Desarrollo infantil
Integración social del niño
Cambios físicos, intelectuales y emocionales
Proceso central del desarrollo humano
Destrezas y habilidades
DESARROLLO COGNITIVO EN EL CONTEXTO SOCIAL
Herencia humana, patrimonio de valores
practicas culturales
cultura
destrezas cognitiivas
contextos, enseñanza y aprendizaje
resolución de problemas
PRESENTADO POR:ANA MILENA CAMACHO ARANGO
