Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dramaturgie kurzu - Coggle Diagram
Dramaturgie kurzu
Co zohledňovat
Jak s tím
konkrétně
pracovat při skladbě harmonogramu?
Parametry náročnosti
Nutno připomenout definici!
Fyzická náročnost
Psychická náročnost
Pojďme vymyslet, jak to všechno parametrizovat -> ÚKOL (Fíja, Drťa, Slůně)
Pořadí programu oborů
Zodpovědnost oborů
Včetně prerekvizit
Vzájemné provázání oborů a jejich programů -> zohlednění, aby to spolu pěkně hrálo -> vysoká priorita (viz prostředek k ČZ) -> ÚKOL
Projekt?
je to složitější
Delší oborové bloky? Den s Mirkem? Má to své výhody i nevýhody.
Vytížení instruktorů
Je v poho, aby si to každý hlídal sám, ale opravdu si to hlídejme (bacha na iVýchovy) - říkejme o tom lidem, co harmonogram
skládají, i když se bojíme, že je to zatíží
Konkrétní využití (příprava, dobrovolníci)
netřeba řešit systémově předem
Stejně není reálné vše postihnout
v harmonogramu, ale je třeba si toto uvědomit
Budování atmosféry?
Nakonec se vždycky asi dohodneme, ale je potřeba to řešit dost předem, aby se s tím dalo ještě něco udělat
Výstupy z rady
Dramaturgii na kurzu využíváme jako prostředek, dramaturgie reflektuje cíle a pomáhá k jejich naplnění.
Chceme využívat dramaturgii na kurzu jako prostředek, dramaturgie by měla reflektovat cíle a pomáhat k jejich naplnění.
Ve vytváření harmonogramu kurzu bychom měli nejdříve zohlednit, co od kurzu chceme, až následně vymýšlet a vybírat vhodné programy
Denní harmonogram by měl být sestaven tak, aby si z kurzu účastníci odnesli co nejvíc
Předem řešit - je možné, že se nějaký program protáhne? skončí dřív? - předem vymyslet na radě, co se s tím udělá
Systémové řešení?
Stav účastníků
Co chceme sledovat?
Fyzická únava
Schopnost vstřebávat nové informace
Aktuální spokojenost
Jak?
2019 - Moodtracker (škála 1- 10)
2020 - QR kódy
https://docs.google.com/spreadsheets/d/133qZJThXDkppKsc_6tnr7b0DDedIwAe3mSv9ISVuTPw/edit#gid=1415908599
2021?
Pohrabat se v datech za roky
2020 a 2021 -> ÚKOL (Spok, Fíja, Mirek)
Denní harmonogram
Ideální vstřebávací konstelace
Čas na spaní?
Posun o 30 minut později?
Problém se světlem?
Spíš menší
Problém s časy jídel a bloky?
Vzít toto v potaz
Prohození čajovny a rituálu?
Spíš ne, jen asi zdůraznit nepovinnost rituálu
Operativní předsouvání harmonogramu do vzniklých proluk?
Pojďme to řešit na radách - má nějaký program (typicky orwo, hybka) potenciál skončit výrazně dřív? A jestli to zvládneme nějak využít?
Pokud k tomuto dojde, komunikujme to
jak účastníkům ("teď máte volno x minut")
i ostatním instruktorům (Messenger atp.)
Podle čeho se rozhodovat?
Zkušenosti, dojmy, pocity?
Retrospektivní dotazník bývalým účastníkům?
Předkurzový dotazník/pohovor/tak něco?
Pojďme se na to zeptat (ale pozor na vzbuzené očekávání) -> ÚKOL (součást dotazníku Pája Slůně)
Přidat 15 minut k polední pauze? -> Zamysleme se nad denním režimem jako celkem (vstupy - volný čas, změna doby spaní, čas jídel, psychologie půlnoc = pozdě) -> ÚKOL (Bagr, Fíja, Runda, Deyl, (Slůně))
Opakovací bloky?
V kompetenci oborů?
Řešit celkově?
Tvorba harmonogramu
Systematické rozhodování? Jak na to?
Vstupní pointy
Přizpůsobovat zařazované programy a priori cílům
Nemusí být nutně (za každou cenu), ale buďme si vědomi toho, proč jinak daný program zařazujeme a kam v harmonogramu
Při změnách v harmonogramu respektovat
filosofii, stojící za tím původním plánem
Ostatní
Teorie za dramaturgickými vrcholy
Načíst si -> ÚKOL (Spok)
