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NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDAD ESCOLAR . UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICO-CULTURAL. …
NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDAD ESCOLAR . UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICO-CULTURAL.
Neuropsicología aplicada
Personas normales o escuela regular.
Ayuda a resolver los problemas emergidos de un diagnostico. Tienen más posibilidades a compensar las debilidades funcionales.
Personas con problemas de desarrollo.
Conceptos..
Aprendizaje
Estrategias que facilitan el conocimiento en los niños principalmente, según la etapa de desarrollo.
Evaluación.
Diagnostico del desarrollo de los componentes funcionales de los niños.
Neuropsicología
Se refiere al estudio que hace después de una diagnostico parea ayudar a los niños con el optimo desarrollo mediante estrategias específicas de las necesidades.
Desarrollo.
Biológico.
Llevado a cabo por la información genética, como un proceso natural biológico del crecimiento.
Psiquico.
Desarrollado individual y factores del medio o cultural. Etse puede ser alterado por un desorden neuronal.
Baterías de Luria de pruebas para la evaluación de niños de 6 a 7 años.
Programación y control de acciones voluntarias.
Reacción de elección, calculo directo e inverso, series asociativas[---] "Quinto excluido" y ordenación de series de cuadros temáticos, así como pruebas complejas. [---] las cuales requieren orientación previa, de atención y control voluntario".
Organización serial de movimientos y acciones.
"Praxias dinámicas, coordinación recíproca, prueba gráfica, conclusión de oraciones, elaboración de un cuento a partir de cuadros temáticos"
Pedagogía Curativa Según Vigotsky )1982 y Luria (1969, 1973)
Principio de la estructura sistémica.
Luria propone que las funciones tienen una participación a nivel cerebral, a nivel físico. En los casos de una persona con una lesión, esta función y manera de pensar puede ir agrabandose
El principio de la organización y localización dinámica.
Esta va a ir cambiando, según la edad del individuo y las estrategias de aprendizaje.
Principio de la génesis social de las funciones psicológicas superiores.
Habla sobre la reacción del individuo por una influencia colectiva o cultural y la asimilación posterior como individual o asumida como propia, ambas aparecen dos veces en la vida de los individuos.
Psicólogo:
Diagnostica el proceso de desarrollo y lo ayuda a encontrar su propio camino de aprendizaje.
Organiza medios y crea programas que conducen al desarrollo del niño.
Realiza psicoterapia y resuelve conflictos.
