Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN, Nhóm 6: Đỗ Thu Hương, Nguyễn Thị Mây, Nguyễn Thị…
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN
Khái niệm
Là cách dùng lời nói trình bày một cách sinh động có hình ảnh và truyền cảm đến người nghe về một nhân vật, một sự kiện, một phát minh khoa học, một vùng đất xa lạ...để hình thành một biểu tương một khái niệm với niềm tin sâu sắc
-
Tác dụng
-
tạo niềm tin vào sự chân- thiện- mĩ, vào sự sáng tạo của con người
ở lớp đầu Tiểu học kể chuyện được coi là phương tiện truyền đạt kiến thức và cung cấp thông tin cho học sinh
Là phương tiện hữu hiệu trong việc diễn đạt các ý tưởng với những khái niệm dù rất xa lạ nhưng cũng trở nên quen thuộc
Tạo nên bức tranh sinh động về sự kiện lịch sử, vùng đất xa lạ ==> Hình thành biểu tượng và khái niệm sâu sắc
-
Tạo hứng thú, không khí vui tươi thoải mái cho giờ học Học sinh chưa thực sự nắm được nội dung câu chuyện qua tiết học
Cách tiến hành
Các hình thức
-
kể chuyện kết hợp với nghe , nhìn dưới dạng dẫn truyện hoặc thuyết minh
GV trực tiếp kể chuyện, thông qua đó cung cấp thông tin về nội dung bài học
-
Các bước
- tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung câu chuyện
- đại diện các nhóm lên kể trước lớp
- GV nhận xét trước lớp và tổng kết nội dung bài học
- HS kể lại câu chuyện của mình dựa trên nội dung đã tìm hiểu
Ví dụ minh họa
Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo( 938), lịch sử lớp 4
Mục đích kể chuyện
-
rèn kĩ năng trình bày một sự kiện , một hiện tượng lich sử
-
-
Nhược điểm
-
-
Trong câu chuyện có thể sử dụng một số yếu tố kì ảo khiến HS khó hiểu, khó nắm bắt được tình tiết
-
Nhóm 6: Đỗ Thu Hương, Nguyễn Thị Mây, Nguyễn Thị Vinh, Nguyễn Trà My, Vũ Thị Thu Lý